دراسة مقارنة لبعض طرق تحليل بنود الاختبارات مرجعية المحك وفعاليتها في الاختيار

المصدر:	دراسات تربوية
الناشر:	رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي:	القاطعي، عبدالله بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Qataee, Abdullah A.
المجلد/العدد:	مج8, ج 50
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1993
الصفحات:	106 - 132
رقم MD:	20139
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التقييم التربوي \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| الفروق الفردية \| احصاءات التعليم \| التحصيل الدراسي \| الخبرات التعليمية \| القدرات العقلية \| الذكاء
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

37

LEADER	01071nam a22001937a 4500
001	0195029
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 155889 \|a القاطعي، عبدالله بن علي \|g Al-Qataee, Abdullah A. \|e مؤلف
245		\|a دراسة مقارنة لبعض طرق تحليل بنود الاختبارات مرجعية المحك وفعاليتها في الاختيار
260		\|b رابطة التربية الحديثة \|c 1993 \|g
300		\|a 106 - 132
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a التقييم التربوي \|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a الفروق الفردية \|a احصاءات التعليم \|a التحصيل الدراسي \|a الخبرات التعليمية \|a القدرات العقلية \|a الذكاء
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 006 \|l 050 \|m مج8, ج 50 \|o 0041 \|s دراسات تربوية \|t Educational Studies \|v 008
856		\|u 0041-008-050-006.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 31003129 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 20139 \|d 20139