أثر تفاعل نوع التعزيز، الذكاء، الأسلوب المعرفي على التحصيل الدراسي : دراسة إمبيريقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Kind of Reinforcement, Intelligence and Cognitive Style on Study Achievement : An Emperical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمود عوض الله سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| التاريخ الهجري: | 1413 |
| الصفحات: | 91 - 130 |
| ISSN: |
1319-0970 |
| رقم MD: | 16730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
405
| ISSN: |
1319-0970 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام التعزيز الموجب في التغلب على صعوبات التعلم في مادة الكيمياء للصف الثاني الإعدادي
بواسطة: العدل، عادل محمد محمود منشور: (1992) -
الجمود الذهني وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات والتحصيل الدراسي والجنس لدى طلبة المرحلتين الأساسية والثانوية
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (2008) -
دراسة مقارنة لبعض طرق تحليل بنود الاختبارات مرجعية المحك وفعاليتها في الاختيار
بواسطة: القاطعي، عبدالله بن علي منشور: (1993) -
القدرة على حل المشكلات ومهارات ماوراء المعرفة لدى العاديين والمتفوقين عقلياً
بواسطة: العدل، عادل محمد محمود منشور: (2003) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالذكاء العام والمهارات الاجتماعية وسمات الشخصية : دراسة عاملية
بواسطة: أبوناشي، منى سعيد منشور: (2002)
