ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المفاهيم الصحية في كتب التربية...>مارك

المفاهيم الصحية في كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثلاثة العليا من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طلافحة، حامد عبدالله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Talafah, Hamed Abdullah Ali
مؤلفين آخرين: أبو حسان، سائدة أحمد عادل حسان (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 22 , ع 24
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 101 - 136
ISSN: 1684-9507
رقم MD: 2019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | الاردن | التعليم المتوسط | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس التربية الوطنية | معلمو التربية الوطنية | طرق التدريس | الأهداف التربوية | التقييم التربوي | الرعاية الصحية | تطوير المناهج | الاستراتيجيات التربوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03962nam a22002177a 4500
001 0183908
044 |b الإمارات 
100 |a طلافحة، حامد عبدالله علي  |g Talafah, Hamed Abdullah Ali  |e مؤلف  |9 255249 
245 |a المفاهيم الصحية في كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثلاثة العليا من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2007  |g   
300 |a 101 - 136 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الكشف عن أهم المفاهيم الصحية التي يجب تضمينها في كتب التربية الوطنية والمدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا (الثامن، التاسع، العاشر) في الأردن، من وجهة نظر معلميها، ومعرفة أثر متغيري المؤهل العلمي والخبرة في تقديراتهم. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مادة التربية الوطنية والمدنية لمرحلة التعليم الأساسي العليا في مديريات التربية والتعليم التابعة لمدينة عمان والبالغ عددهم (384) معلماً ومعلمه. اختير منهم عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها(150) معلماً ومعلمة، تم جمع البيانات اللازمة للدراسة باستخدام أداة (استبانة) طورت لهذا الغرض. اشتملت على(62) فقرة، موزعة على ستة مجالات. تم التحقق من صدقها من خلال المحكمين، وبلغ معامل ثباتها بطريقة الاختبار وإعادة الاختبار (92%)، وبطريقة الاتساق الداخلي وفق معادلة كرونباخ ألفا (97%). وأظهرت النتائج: أن تقديرات المعلمين لأهمية تضمين المفاهيم الصحية الواردة في الأداة الكلية جاءت بدرجة تقدير عالية. كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين تعزى لمؤهلهم العلمي على كل مجال من مجالات الأداة والمجالات الستة مجتمعة، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمين تعزى لخبراتهم على المجالات مجتمعة ولصالح ذوي الخبرة الطويلة (أكثر من 10 سنوات). وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على المفاهيم الصحية عند إعداد وتأليف المنهاج والكتب المدرسية والاستفادة من المفاهيم الصحية الواردة في أداة الدراسة وتوظيف المفاهيم الصحية في المواقف التعليمية التعلمية كون هذه المفاهيم مهمة من حيث تضمينها في الكتب المدرسية. 
555 |a 650333 
653 |a الكتب الدراسية  |a الاردن  |a التعليم المتوسط  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a تدريس التربية الوطنية  |a معلمو التربية الوطنية  |a طرق التدريس  |a الأهداف التربوية  |a التقييم التربوي  |a الرعاية الصحية  |a تطوير المناهج  |a الاستراتيجيات التربوية 
700 |9 61090  |a أبو حسان، سائدة أحمد عادل حسان  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of The Faculty of Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ  |l 024  |m  س 22 , ع 24   |o 0030  |s مجلة كلية التربية  |v 022  |x 1684-9507 
856 |u 0030-022-024-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2019  |d 2019 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.