ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات المعلمات نحو دمج المعا...>مارك

اتجاهات المعلمات نحو دمج المعاقين سمعيا في المدارس العادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المهيري، عوشة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Muhairy, Ousha Ahmad
المجلد/العدد: س 23 , ع 25
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 181 - 208
ISSN: 1684-9507
رقم MD: 2063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المساواة في التعليم | الاتجاهات التربوية | دمج الطلاب المعاقين | الصم والبكم | أبوظبي | معلمات المدارس الابتدائية | البرامج التربوية | علم النفس التربوي | الرعاية الصحية | الرعاية الاجتماعية | التخطيط التربوي | الوسائل التعليمية | الفروق الفردية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل الدراسي | اعداد المعلمين | تدريب المعلمين أثناء الخدمة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02809nam a22002177a 4500
001 0010303
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a المهيري، عوشة أحمد  |g Al Muhairy, Ousha Ahmad  |e مؤلف  |9 172156 
245 |a اتجاهات المعلمات نحو دمج المعاقين سمعيا في المدارس العادية 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2008  |g   
300 |a 181 - 208 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمات في المدارس العادية نحو دمج المعاقين سمعياً في المدارس العادية بإمارة أبو ظبي. تكونت عينة الدراسة من 12معلمة من مدرسة الزاهرات الابتدائية بمنطقة العين التعليمية، وتم تقسيم العينة إلى: مجموعة تجريبية تكونت من (6) معلمات في فصل الدمج بالمدرسة العادية، ومجموعة ضابطة تكونت من (6) معلمات في فصول عادية، وتم تطبيق مقياس الاتجاه نحو دمج المعاقين في المدرس العاديين، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبين متوسطات درجاتهم في القياس، وتوصلت الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية بعد دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة والمجموعة الضابطة على مقياس الاتجاه. 
555 |a 686777  |a 624516  |a 649559  |a 727450  |a 700383  |a 810382 
653 |a المساواة في التعليم  |a الاتجاهات التربوية  |a دمج الطلاب المعاقين  |a الصم والبكم  |a أبوظبي  |a معلمات المدارس الابتدائية  |a البرامج التربوية  |a علم النفس التربوي  |a الرعاية الصحية  |a الرعاية الاجتماعية  |a التخطيط التربوي  |a الوسائل التعليمية  |a الفروق الفردية  |a تكنولوجيا التعليم  |a التحصيل الدراسي  |a اعداد المعلمين  |a تدريب المعلمين أثناء الخدمة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of The Faculty of Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ  |l 025  |m  س 23 , ع 25   |o 0030  |s مجلة كلية التربية  |v 023  |x 1684-9507 
856 |u 0030-023-025-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 2063  |d 2063 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.