دور مؤسسات التعليم في بناء مجتمع المعرفة : البوابة التعليمية بسلطنة عمان نموذجا
| المصدر: | أعمال المؤتمر الثالث والعشرون: الحكومة والمجتمع والتكامل في بناء المجتمعات المعرفية العربية |
|---|---|
| الناشر: | الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات ووزارة الثقافة والفنون والتراث القطرية |
| المؤلف الرئيسي: | العبدلي، يعقوب بن موسى بن حمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alabdali, Yaqoob Moosa Hamed |
| المجلد/العدد: | ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الدوحة |
| رقم المؤتمر: | 23 |
| الهيئة المسؤولة: | وزارة الثقافة والفنون والتراث ، قطر و الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات (اعلم) |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1703 - 1723 |
| رقم MD: | 207321 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
588
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الدور الذي تقوم البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع المعرفة في الحقل التربوي، وذلك للكشف عن عناصر القوة لدعمها وتطويرها، وعن أوجه القصور، لمعالجة أسبابها والعوامل التي تؤثر عليها، وتمثلت الدراسة في التعرف إلى الدور الذي تقوم به البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع المعرفة في الحقل التربوي (معلمين، طلاب، أولياء أمور)، وذلك من خلال التسهيلات والخدمات التي تقدمها لهم، وأهم الصعوبات التي تواجهها، واقتراح أهم الوسائل والطرق التي تساعد على التغلب على تلك الصعوبات. وقد سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة البحثية الأتية: 1- ما دور البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع معرفي لدى أفراد مجتمع الحقل التربوي؟ 2- ما الصعوبات التي تواجه البوابة التعليمية بسلطنة عمان في بناء مجتمع معرفي لدى أفراد مجتمع الحقل التربوي؟ 3- ما الوسائل والطرق التي تساعد البوابة التعليمية بسلطنة عمان في التغلب على الصعوبات التي تواجهها في بناء مجتمع معرفي لدى أفراد مجتمع الحقل التربوي؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، كما قام بأعداد استبانة تم توزيعها على مجتمع الدراسة الذي تألف من معلمين وطلاب وأولياء أمور. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1 - تلعب البوابة التعليمية بسلطنة عمان دورا كبيرا في بناء مجتمع المعرفة لدى مجتمع الحقل التربوي (معلمين، طلاب، اولياء أمور) من خلال: أ - إقامة نظام تعليمي جديد يواكب التغيرات المعرفية، ليحقق أعلى معدلات الجودة في نظام التعليم، والذي يعد من أهم متطلبات مجتمع المعرفة، فمن خلال البوابة التعليمية، يستطيع ولي الأمر متابعة مستوى أبنه إلكترونيا دون الحاجة إلى الذهاب إلى المدرسة، ومن خلالها أيضا يستطيع المعلم أن يحصل على بعض الخدمات دون تجشم عناء الذهاب إلى المديرية التعليمية أو الوزارة، مثل تقديم النقل الداخلي والخارجي، والحصول على كشف الراتب وغيرها من الخدمات. ب - تفعيل الإفادة من توظيف التكنولوجيا في العملية التعليمية التعلمية، حيث أن نظام البوابة التعليمية يساعد ويشجع مجتمع الحقل التربوي (معلمين، طلاب، أولياء أمور) على تحسين مهارات استخدام التكنولوجيا من حاسوب وأنترنت وبريد إلكتروني ومنتدى تربوي وغيرها من تقنيات التكنولوجيا وذلك للاستفادة من الخدمات والمميزات التي تقدمها البوابة التعليمية للمستخدم. ج - توسيع المدار الزماني والمكاني للتعلم والتعليم، حيث أنه عن طريق شبكة الإنترنت يمكن الدخول على البوابة من أي مكان وفي أي وقت. 2 - وجود بعض الصعوبات التي تواجه عمل البوابة التعليمية مثل: أ. عدم إلمام عدد من المعلمين وأولياء الأمور باستخدام الحاسوب وشبكة الإنترنت. ب. بطء الشبكة وانقطاع الإنترنت في بعض الأحيان، حيث تعاني بعض المدارس من بطء في الشبكة ومن انقطاع الإنترنت في بعض الأحيان، ناهيك عن عدم توفر شبكة الإنترنت لجدى بعض أولياء الأمور. ج - عزوف بعض المعلمين وأولياء الأمور عن استخدام البوابة التعليمية، بسبب عدم معرفتهم بالمميزات والخدمات التي تقدمها لهم البوابة التعليمية. وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات أهمها: 1- العمل على إكساب مجتمع الحقل التربوي بعض مهارات استخدام التكنولوجيا مثل مهارة الحاسوب ومهارة الإنترنت، وذلك من خلال عقد بعض الدورات التدريبية في التي تساعدهم على صقل مهاراتهم في هذا المجال. 2- العمل على التغلب على بعض المشاكل التقنية التي قد تعيق من استخدام البوابة، مثل بطء الشبكة وانقطاع الإنترنت، وذلك من خلال تركيب أجهزة تساعد على تقوية الشبكة وتمنع من انقطاع الإنترنت. 3- تسويق الخدمات التي تقدمها البوابة لتعليمية في المجتمع المحلي، وذلك عن طريق إقامة الندوات واستخدام وسائل الإعلام المختلفة التي تساعد على تعريف المجتمع بالبوابة التعليمية وبالخدمات التي تقدمها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المدونات في تهيئة البيئة المهنية الرقمية بمراكز مصادر التعلم (مراكز مصادر التعلم بسلطنة عمان نموذجا)
بواسطة: العبدلي، يعقوب بن موسى بن حمد منشور: (2013) -
واقع دور مؤسسات التعليم العالي في بناء مجتمع المعرفة في سلطنة عمان : كليات العلوم التطبيقية نموذجا
بواسطة: العلوي، ياسر بن حمود بن عبدالله منشور: (2012) -
المعنيون كشركاء في عملية التطوير
بواسطة: الرواحي، أفلح بن حمد منشور: (2002) -
تطوير أدوار مديري المدارس لبناء مجتمع المعرفة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان: أنموذج مقترح
بواسطة: الحجري، حسناء بنت حمد بن محمد منشور: (2012) -
أثرالتحديات التي تواجه المعلم للاستفادة من خدمات البوابة التعليمية
بواسطة: الخنيشي، حسين بن حمد خميس منشور: (2010)
