| LEADER |
03031nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0724235 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، هدى شعبان
|g Mahammad, Huda Shabban
|e مؤلف
|9 310984
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الذكاء الانفعالي لدى الطلاب الموهوبين منخفضي التحصيل الدراسي في منطقة نجران
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 97 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الذكاء الانفعالي لدى الطلاب الموهوبين منخفضي التحصيل الدراسي، وقد تكونت عينة الدراسة الإرشادية من (40) طالب وطالبة من الموهوبين في المرحلة الثانوية تم تقسيمهما إلى مجموعتين (20) تجريبية، (20) ضابطة، واستخدمت الدراسة مقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس القدرات العقلية، واستمارة بيانات للطلاب الموهوبين، والبرنامج الإرشادي، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى: \ 1.\ وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة على أبعاد مقياس الذكاء الانفعالي في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية. \ 2.\ وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس الذكاء الانفعالي في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي. \ 3.\ لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج الإرشادي ومتوسطات رتب درجاتهم على مقياس الذكاء الانفعالي بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج.
|
| 555 |
|
|
|a 809706
|a 676876
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي
|a السعودية
|a نجران
|a رعاية الموهوبين
|a التحصيل الرداسي
|a التوجيه التربوي
|a تنمية المهارات
|a طلاب المدارس الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 092
|m مج 23, ع 92
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 023
|x 1110-2411
|
| 700 |
|
|
|a حماد، محمد أحمد
|g Hammad, Mohamed Ahmed
|q Hammad, Mohammed Ahmed
|e م. مشارك
|9 214633
|
| 856 |
|
|
|u 0225-023-092-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 214843
|d 214843
|
