| LEADER |
05394nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0728213 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزعيبر، إبراهيم بن عبدالله بن عبدالرحمن
|g Al-Zuhaibr, Ibrahim bin Abdullah bin Abdul-Rahman
|e مؤلف
|9 114487
|
| 245 |
|
|
|a الجودة الشاملة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بالمدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي التعرف علي مدي الاختلاف ما بين المؤسسات التعليمية الحاصلة وغير الحاصلة منها علي شهادة الجودة (ISO) بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية في أبعاد معايير الجودة الشاملة وطبيعة العلاقة بين الالتزام بتطبيق معايير الجودة الشاملة بالمؤسسات التعليمية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية ودافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بتلك المدارس ومدى ما يمكننا التنبؤ به في دافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمدارس المملكة العربية السعودية بناءاً علي التزام المدارس بتطبيق معايير الجودة الشاملة، وقد تمثلت عينة الدراسة في المجموعة التجريبية والتي تمثلت في مدرسة الإبداع الثانوية الحاصلة علي شهادة الجودة (ISO) والمجموعة الضابطة والتي تمثلت في مدرسة الفرسان الثانوية غير الحاصلة علي شهادة الجودة (ISO) حيث اشتملت المجموعتين علي المدراء والوكلاء والمرشدين الطلابيين ورواد النشاط والمعلمين والمشرفين التربويين بمدارس المرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة والتي بلغ عددهم (68) تراوحت أعمارهم ما بين 27-55 سنة بمتوسط عمري قدره (39)، وقد استخدم الباحث أداتين كمحك لقياس متغيرات الدراسة وهما استبيان معايير الجودة الشاملة ومقياس دافعية الإنجاز للقائمين بالعملية الإدارية بالمؤسسات التعليمية من إعداد الباحث,وقد قام الباحث بحساب معاملي الصدق والثبات لأداتي الدراسة,وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الملائمة وهي اختبار (ت) t .test لبيان الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة، ومعامل الارتباط وحساب معادلة الانحدار الخطي البسيط، وقد أظهرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القائمين بالعملية الإدارية والمشرفين التربويين بالمدارس الثانوية (مدرسة الإبداع الثانوية الحاصلة علي شهادة الجودة (ISO) ودرجات القائمين بالعملية الإدارية والمشرفين التربويين بالمدارس الثانوية (مدرسة الفرسان الثانوية غير الحاصلة علي شهادة الجودة (ISO) في أبعاد معايير الجودة الشاملة لصالح مدرسة الإبداع الثانوية الحاصلة علي شهادة الجودة (ISO)، كما توجد علاقة ارتباطيه موجبة ودالة إحصائياً بين الالتزام بتطبيق معايير الجودة الشاملة ودافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمدارس المملكة العربية السعودية، كما يمكن التنبؤ بدرجات دافعية الإنجاز لدى القائمين بالعملية الإدارية بالمرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة بمدارس المملكة العربية السعودية بناءاً على درجات استبيان معايير الجودة الشاملة بالمدارس التي يعملون بها.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الجودة الشاملة
|a السعودية
|a التعليم الثانوي
|a الإدارة التعليمية
|a مديرو المدارس الثانوية
|a الدافعية
|a معايير الجودة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal Faculty of Education
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 001
|m ع 36, ج 1
|o 0058
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 0058-036-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 215831
|d 215831
|
