ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع الإداري مدخل لتطوير إد...>الوصف

الإبداع الإداري مدخل لتطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي العام بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرازق، ماجدة مصطفى عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الذبياني، منى سليمان حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 36, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 165 - 248
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 215855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السمات الشخصية | السعودية | الابداع | التنمية الادارية | التعليم الثانوي | مديرو المدارس الثانوية | المهارات الادارية | السلوك الاداري | التعليم العام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

292

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التوصل إلي كيفية تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي العام بالمملكة العربية السعودية على ضوء مدخل الإبداع الإداري. وتتبلور مشكلة الدراسة في الأسئلة التالية: 1- ما الأطر النظرية والفكرية للإبداع الإداري؟ 2- ما أهم سمات القائد المبدع والمتطلبات السلوكية للإبداع الإداري؟ 3- ما أهم محفزات الإبداع وكيف يمكن تدعيمها؟ وما أهم معوقاته وكيف يمكن تلافيها؟ 4- ما واقع مهام ووظائف مديري المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية؟ 5- ما أساليب تنمية ممارسات الإبداع الإداري للمديرين في تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي العام؟ 6- ما المقترحات الإجرائية لتفعيل مدخل الإبداع الإداري في تطوير إدارة مدارس التعليم الثانوي العام؟ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واشتملت الدراسة على الخطوات التالية: الخطوة الأولي: الأطر النظرية والفكرية للإبداع الإداري. الخطوة الثانية: أهم سمات القائد المبدع والمتطلبات السلوكية للإبداع الإداري. الخطوة الثالثة: محفزات الإبداع الإداري ومعوقاته. الخطوة الرابعة: مهام ووظائف مديري المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية. الخطوة الخامسة: أساليب تنمية ممارسات الإبداع الإداري لمديري المدارس الثانوية في تطوير العملية التعليمية. الخطوة السادسة: المقترحات الإجرائية لتطوير وتنمية الإبداع الإداري لدي مديري المدارس الثانوية بالمملكة

The study aimed to reach how to develop the management of general secondary education schools in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of the entrance to the administrative creativity. The form of the problem in the study the following questions: I. What theoretical frameworks and intellectual creativity of the Administrative? 2. What are the main features of the creator and leader of the behavioral Requirements of the administrative creativity? 3. What are the main incentives for creativity and how it could be strengthened? The most important constraints and how to avoid them? 4. What is the reality of the tasks and functions of managers of Secondary schools in Saudi Arabia? 5. What methods of development of the administrative practices of Creativity for managers in the development of management schools, General secondary education? 6. What motions to activate the entrance of creativity in the Development of the administrative management of schools, general Secondary education? The study used a descriptive approach; the study included the Following steps: • The first step: theoretical frameworks and intellectual creativity of the administrative. • Step Two: The most important attributes of the creator and leader of the behavioral requirements of administrative innovation. • Step three: innovation incentives and administrative constraints. • Step Four: Duties and functions of managers of secondary schools in Saudi Arabia. • Step five: the development of methods for the administrative Practices of creative directors in the development of secondary school Education process. • Step Six: motions for the development of creativity and the development of the administrative managers of secondary schools in the Kingdom.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.