ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الابتكارية المعرفية والوجدانية...>الوصف

الابتكارية المعرفية والوجدانية لدى طلاب الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عنان، ريهام مصطفى عبدالعاطي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشورى، فؤاد حامد الموافي (م. مشارك), الكناني، ممدوح عبدالمنعم حسانين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 78, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 213
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 216074
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختبارت والمقاييس التربوية | طلاب الجامعات | الابتكارية | التفكير | التخصصات الدراسية | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

130

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى اكتشاف ووصف الإبتكارية المعرفية والوجدانية لدى طلاب كلية التربية ودراسة الفروق بين الإبتكارية بنوعيها في كل من المتغيرين الجنس والتخصص الأكاديمي. ولقد تم التطبيق على عينة قوامها 344 (ذكور والإناث) من طلاب كلية التربية؛ ولقد تم تطبيق مقياس الإبتكارية المعرفية (إعداد: ممدوح الكناني) ومقياس الإبتكارية الوجدانية (إعداد الباحثة) على الطلابولقد اظهرت النتائج التالية: 1- لا توجد فروق بين متوسطات درجات الطلاب على مقياسي الإبتكارية (المعرفية – الوجدانية). 2- لا توجد فروق بين متوسطات درجات طلاب الشعب العلمية والأدبية على مقياسي الإبتكارية (المعرفية – الوجدانية). 3- يمكن صياغة معادلة تنبؤية لكل من الابتكارية المعرفية والوجدانية من خلال درجاتهم الفرعية والأوزان النسبية المسمهمه فيها. \

The purpose of this study was to explore and describe Cognitive and Emotional Creativity for the Faculty of Education Students Statement of the Problem: What is the relationship between the Cognitive and Emotional Creativity of students in the final years of the Faculty of Education? The Sample of this study consisted of 244 male and female Faculty of Education students from different specialties. In fact this study utilized the following tools: Cognitive Creativity Scale (Prepared by Mamdouah El Kenany) and Emotional Creativity Scale (Prepared by the researcherThe results showed the following: 1. There are no differences between the mean scores of students on the (cognitive, emotional) creativity measures. 2. There are no differences between the mean scores of students in the scientific and literary standards of (cognitive, emotional) creativity. 3. predictive equation can be formulated for each of cognitive, and emotional creativity development through the Sub-class degrees to the total score. \
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.