| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة فاعلية استخدام كل من برنامج الكورت وإستراتيجية العصف الذهني في تنمية التفكير الابتكاري لدى الأطفال من الجنسين بمرحلة رياض الأطفال- تكونت عينة الدراسة من (94) طفلاً وطفلة تراوحت أعمارهم بين ( 5.5- 6.5) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين مجموعة تجريبية أولى (إستراتيجية العصف الذهني) عددها (33) طفلاً وطفلة، ومجموعة تجريبية ثانية (برنامج الكورت الجزء الأول والجزء الرابع) عددها (31) طفلاً وطفلة، ومجموعة ضابطة عددها (30) طفلاً وطفلة. استخدمت الباحثة مقياس التخيل الإبداعي لقياس التفكير الابتكاري إعداد رباب صلاح الدين إسماعيل 2011، وبرنامج إستراتيجية العصف الذهني. إعداد الباحثة الحالية بالاعتماد علي إطار منهج "حقي ألعب وأتعلم وأبتكر" إعداد وزارة التربية والتعليم عام 2011/ 2012، وأيضاً باستخدام برنامج الكورت لتعليم التفكير (الجزء الأول والجزء الرابع) " توسعة مجال الإدراك، الإبداع". إعداد إدوارد ديبونو (ترجمة وتعديل نادياً السرور، وثائر حسين، 2007)وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (العصف الذهني) والمجموعة الضابطة في كل من الطلاقة والمرونة والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الثانية (برنامج الكورت) والمجموعة الضابطة في كل من الطلاقة والمرونة والأصالة والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية. - لا توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (العصف الذهني) والمجموعة التجريبية الثانية (الكورت الجزء الأول والجزء الرابع) في كل من الطلاقة والمرونة والأصالة والدرجة الكلية. \
The current study aims at exploring the effectiveness of using brain storming strategy and Cort programme for developing male and female kindergarten children's creative thinking. The research sample consists of 94 male and female children with 5.5 – 6.5 age range. The research sample is divided into three groups (two experimental groups and a control group), the first experimental group – using brain storming – comprised 33 children from Elshaheed Kaled Eltokey's kindergarten, the second experimental group – using the first and fourth part of Cort programme – comprised 31 children from Fakhr Eldakahlia's language kindergarten and the control group comprised 30 children from Fakhr Eldakahlia's language kindergarten. The researcher used the creative imagination scale (Rabab Salah – eldeen Ishmael, 2011), the brain storming strategy programme which the current researcher( ) prepared depending on the "My right is to play, learn and create" curriculum (the ministry of education, 2011/ 2012), a perception scope and imagination widening programme using the first and fourth part of Cort for learning how to think (Edward Dibono – translated by Nadia Al – soror & Tha?er Hussin, 2007). The research concluded the following results: - There are statistically significant differences between the first experimental group's - using brain storming - and the control group's mean scores in fluency, flexibility and the total score in favor of the first experimental group. - There are statistically significant differences between the second experimental group's – using the Cort programme- and the control group's mean scores in fluency, flexibility, originality and the total score in favor of the second experimental group. - There aren't any statistically significant differences between the first experimental group's – using brain storming – and the second experimental group's – using he Cort programme – mean scores in fluency, flexibility, originality and the total score. \
|
