ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معايير قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي والفكر الغربي : دراسة مقارنة

المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية
الناشر: جمعية البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية
المؤلف الرئيسي: الجرجاوي، زياد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 17
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مارس
الصفحات: 39 - 68
رقم MD: 216628
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى بیان معاییر قیم التربیة الجمالیة في الفكر الإسلامي والفكر الغربي وقد استخدم الباحث منهجین من مناهج البحث العلمي هما منهج البحث الأصـولي، ومـنهج البحـث الوصـفي التحلیلي، هذا وقد أجاب الباحث على تساؤلات الدراسة الأربعة مستخدماً مجموعة من الدراسات والبحوث في المیدان واختتم دراسته بكیفیة الاستفادة من التربیة الجمالیة في البیت والمدرسة وأهم الطرق والأسالیب التي من خلالها یتم توصیل التربیة الجمالیة للفرد في الختام وضع الباحث مجموعة من التوصیات التي كان من أهمها ضرورة تربیـة الطفـل علـى الجمـال وقیمـه وثقافتـه مـن خـلال تعلیمـه علـى الكلمة الطیبة والمنطق الحسن وأدب الكلام وحسن المعاشرة وفعل الخیر،،، الخ .

The study aims at exploring the criteria and standards of aesthetic educational value in Islamic Thought and Western Thought. The researcher used the fundamental and analytical descriptive methods. The researcher answered the questions of the study by using a group of studies and researches. The study is ended with the manner and the method of utilizing of aesthetic education in the house and school, and the major methods of conveying the aesthetic education for individual. At the end the researcher adopted a group of recommendations, the most important one is to teach and educate the children the value and the culture of aesthetic by teaching them kind speech ,good conduct and behavior , doing charity and performing good deeds.

البحث عن مساعدة: 704978 762440 815217

عناصر مشابهة