ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تدريب متعلمي اللغة العربية على...>الوصف

تدريب متعلمي اللغة العربية على إستخدام المعجم

المصدر: مجلة جامعة الملك سعود - اللغات والترجمة
الناشر: جامعة الملك سعود
المؤلف الرئيسي: الشويرخ، صالح ناصر صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1425
الصفحات: 95 - 129
DOI: 10.33948/0668-017-000-004
ISSN: 1319-6618
رقم MD: 217804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
استخدام المعاجم اللغوية | التدريبات اللغوية | المتعلمون | اللغة العربية | المعاجم العربية | الخدمات المرجعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: شهد حقل تعليم اللغات الثانية/ الأجنبية وتعلمها في السنوات الأخيرة ظهور مفهوم تدريب المتعلمين على طرائق التعلم المختلفة بما فيها طرائق استخدام المعجم. وتمشيا مع هذا التوجه الحديث نحو تدريب المتعلم تقدم هذه الدراسة إطارا شاملا ومفصلا لتدريب متعلمي العربية على استخدام المعاجم العربية. وذلك نظرا للدور الكبير الذي يلعبه المعجم في فهم اللغة الثانية واستخدامها. والإطار المقترح في هذه الدراسة يتكون من أربع مراحل مترابطة ومتسلسلة ومكملة لبعضها، وهذه المراحل هي: 1- يجب معرفة ما المعاجم المتوفرة وخصائص كل منها قبل اقتناء أي معجم. 2- يجب قبل اتخاذ قرار استخدام المعجم تحديد مدى ضرورة استخدام المعجم، وما المعجم الأكثر فائدة في هذه الحالة. 3- يجب معرفة طريقة المعجم (الذي تم اختياره) في ترتيب المفردات، وطريقته في ترتيب المعلومات ومعرفة المصطلحات والرموز التي يستخدمها المعجم. 4- يجب تحديد كيفية تصنيف المعلومات المستخلصة من المعجم وترتيبها.

In recent years, there has been a growing interest among researchers within the field of second language teaching and learning in the notion of learner training. Given the current recognition of the importance of dictionaiy use, this study presents a comprehensive and detailed framework to train learners of Arabic on how to use dictionaries. The proposed framework consists of four stages: 1- The learner should know which dictionaries exist and what information can be found in them before any dictionary can be chosen. 2- The learner should decide whether dictionary consultation is necessary and which dictionary is most likely to help. 3- The learner should understand the macrostructure and microstructure of the dictionary chosen and its terminology and conventions. 4- The learner should decide how to classify and file the information extracted.
ISSN: 1319-6618

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.