ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الحركية في حفظ جدو...>الوصف

دور الأنشطة الحركية في حفظ جدول الضرب من قبل تلاميذة الصف الثالث من التعليم الأساسي / الحلقة الأولى دراسة تجريبية في مدارس محافظة درعا

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: إلياس، أسما جرجس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ellias, Asma
مؤلفين آخرين: مرتضى، سلوى محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 10, ع 4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: ذو القعدة / أكتوبر
الصفحات: 146 - 163
DOI: 10.35201/0246-010-004-007
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 218126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | سوريا | محافظة درعا | تدريس الرياضيات | جدول الضرب | الأنشطة الحركية | طلاب المدارس الابتدائية | التعليم باللعب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي لتجريب برنامج مقترح للأنشطة الحركية لحفظ تلامذة الصف الثالث من التعليم الأساسي / الحلقة الأولى جدول الضرب وقياس أثره في تحصيل التلامذة وفي اختصار الوقت اللازم للإجابة. وقبل تطبيق اختبار البرنامج تم تطبيق اختبار قبلي للتأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة. ثم طبق البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية خلال أسبوع بمعدل (45) دقيقة يومياً، ثم خضع أفراد المجموعتين التجريبية والضابط لاختبار بعدي مباشر، تمت مقارنة نتائج المجموعتين، وبينت المعالجة الإحصائياً فاعلية البرنامج في حفظ جدول ضرب (8) وفي اختصار الزمن اللازم للإجابة. وبعد (21) يوماً خضع أفراد المجموعة التجريبية لاختبار بعدي مؤجل، وبينت النتائج فاعلية البرنامج في الاحتفاظ بجدول ضرب (8)، ويقترح البحث اعتماد الأنشطة الحركية والألعاب التعليمية المختلفة في مجال تعليم وتعلّم تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، كما يقترح بالاهتمام والتدريب بصورة أكثر عمقاً وإتقاناً على المفاهيم الرياضية والعلمية لما لهما من دور فعّال في تنمية التفكير العلمي والنقدي لدي المتعلمين.

The present research aims at experimenting a program proposed for motor activities to have the 3 rd Grade pupils (Primary Education / Cycle I) memorize the multiplication table and at measuring its effect on the pupils’ achievement and cutting down the time needed for providing a response. Prior to application of the program, a pre-test was appried to ascertain the parity of the experimental group and the control group. The program was then applied to the experimental group individuals within one week at the rate of 45 minutes on daily basis. This was followed by subjecting the experimental group and control group individuals to an immediate dimensional test. The results of both groups have been matched. The relevant statistical processing has revealed the program effectiveness in memorizing the multiplication table and cutting down the time needed for the response. 21 days later, the experimental group individuals were subjected to a deferred dimensional test. The findings have revealed the program effectiveness in preserving the multiplication table 8. Research is recommended for adopting motor activities and various teaching aid games in the discipline of learning and teaching the first cycle primary pupils. It is also recommended to pay more intensive and perfect training and attention to mathematical and scientific concepts as these play a key part in promoting the mathematical and scientific thinking of prospective scholars
ISSN: 1999-6977
البحث عن مساعدة: 685891 761708

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.