مؤشرات نفسية - اجتماعية لفعالية المدرسة مقارنة بين المدارس ذات التحصيل العالي والمدارس ذات التحصيل المتدني
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | حداد، ياسمين سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Haddad, Yasmin |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الصفحات: | 277 - 316 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 23248 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
59
| ISSN: |
1021-6804 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
7186 |
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات والتكيف المدرسي لدى الطلاب الذكور
بواسطة: جبريل، موسى عبدالخالق منشور: (1984) -
تقدير الذات لدى الطلاب السعوديين : معايير ودراسات
بواسطة: الهواري، ماهر محمود منشور: (1989) -
دور أسلوب العزو السلبي والاكتئاب في التنبؤ بالإداء الأكاديمي للذكور والإناث بعد الحصول على نتائج أولية غير مرضية
بواسطة: حداد، ياسمين سالم منشور: (2001) -
مدى قدرة مقياس مفهوم الذات على التنبوء بالتحصيل الدراسي الفعلي دراسة تتبعية في الصدق التنبؤي والثبات والاتساق الداخلي
بواسطة: السيد، صالح حزين منشور: (1995) -
دافع الإنجاز وتقدير الذات وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ التعليم الثانوي
بواسطة: صرداوي، نزيم منشور: (2011)
