مدى مشاركة المعلمين الفعلية والمرغوبة في تطوير المنهج في وزارة المعارف في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة التوثيق التربوي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | المشرف، عبدالاله بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 46 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 150 - 155 |
| ISSN: |
1319-0067 |
| رقم MD: | 23462 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| ISSN: |
1319-0067 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مواطن الضعف والقوة في منهج الرياضيات الحديثة للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية آراء اربع محموعات من المربين
بواسطة: العقلا، عبدالعزيز بن علي منشور: (1996) -
أنموذج مقترح لتطوير أداء العاملين في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في دولة الإمارات العربية المتحدة في ضوء منهجية إعادة هندسة العمليات الادارية
بواسطة: الطنيجي، سالم زايد خليفة منشور: (2009) -
عرض رسالة دكتوراه بعنوان : مدى توافر الخبرات التربوية المصاحبة في منهج التوحيد وإسهامها في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: قمرة، لطفية بنت سراج علي منشور: (2008) -
المناهج الدراسية في وزارة المعارف بين التطوير الجزئي والتطوير الشامل لمحة موجزة لما تقوم به حالياً الإدارة العامة للمناهج في وزارة المعارف
بواسطة: الشعيبي، يوسف بن محمد منشور: (1999) -
الاعتماد المدرسي للتعليم العام في المملكة العربية السعودية : دراسة في الصعوبات وإمكانية التطبيق
بواسطة: النوح، عبدالعزيز بن سالم بن محمد منشور: (2012)
