ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات معلمي المدارس الأساسية...>الوصف

توجهات معلمي المدارس الأساسية في مديرية تربية إربد الأولى نحو تنمية الموارد البشرية لاحتياجات التعلم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: Primary School Teachers’ Views Toward the Development of Human Resources for the Needs of E-learning
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العمري، أكرم محمود العوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Omari, Akram Mahmoud
مؤلفين آخرين: العمري، محمد عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 7 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: يونيو
الصفحات: 155 - 177
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 2358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي | التعليم الأساسي | معلمو التعليم الأساسي | تنمية الموارد البشرية | الحاسبات الألكترونية | التعليم التقني | الأنترنت | التعلم الألكتروني | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | الأردن | التدريب العملي | السياسة التعليمية | تطوير المناهج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على توجهات معلمي مدارس المرحلة الأساسية نحو تنمية الموارد البشرية لاحتياجات التعلم الإلكتروني. ولتحقيق ذلك طور الباحثان استبانة وزعت على أفراد عينة الدراسة العشوائية المكونة من (١٩٢) معلما و(254) معلمة، من معلمي ومعلمات مدارس المرحلة الأساسية في مديرية تربية اربد الأولى، وبناء على مجموع الردود التي وردت من المشاركين والتي بلغت (121) معلما و(164) معلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وبواقع 20% من مدارس الذكور والإناث في مديرية تربية إربد الأولى. وقد أوضحت نتائج الدراسة ما يلي: يرى معظم المعلمين والمعلمات أن التدريب على احتياجات التعلم الإلكتروني يجب أن يشمل جميع القائمين على العملية التعليمية، ويرى (90%) منهم ضرورة أن يتم التدريب داخل المدارس وعلى يد خبراء من خارج المدرسة، ويرى أيضا (81%) من المعلمين و(57%) من المعلمات إمكانية تطبيق نظام التعلم الإلكتروني في مدارسهم. وإن (82%) من المعلمين والمعلمات يفتقرون إلى الخبرة الحاسوبية، وأن (84%) منهم لا يستخدمون الإنترنت، أوصت الدراسة بتسهيل حصول كل المعلمين المشاركين في التعلم الإلكتروني على أجهزة حاسوب، وتشجيعهم للحصول على الرخصة الدولية في قيادة الحاسوب (ICDL).

The purpose of this study was to investigate the perceptions of primary school teachers’ towards the development of human resources for the needs of the e- learning. A sample of 446 teachers (192 male) and (254 female) were randomly selected from the primary schools in Irbid school directorate. A questionnaire was designed and developed by the researchers and distributed to the sample. Of those, 121 male teachers and 164 female teachers responded. Data were analyzed and results indicated the following: The greater majority of teachers were enthusiastic, and almost in full agreement to the need of training for the needs of the electronic learning. 90% of male and female teachers’ indicate that training should be conducted inside their schools. 81 % of male teachers’ and only 57% of female teachers’ believe of the success of e-learning. 82 % of them lack computer experiences, and 84 % lack of internet experiences. This study suggests that all teachers involved in this program must have a computer, and an International Computer Driving License (ICDL).
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 506420 481636 703107 625575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.