| المستخلص: |
إن المعلم الكفء هو أحد أسباب نجاح التربية، وأصبحت رسالته متشعبة ومتشابكة تنبع من دافعتيه وحبه لمهنته كرسالة وليست كمهنة، ولذلك ألقيت عليه أعباء مسئوليات جديدة لمواجهة الغزو الثقافي والاتجاهات التربوية، والتكنولوجيا المتطورة، وقد اهتم البحث الميداني بإلقاء الضوء على دور المعلم المتجدد المتميز في مجال العمليات المعرفية، ومجال الأنشطة المدرسية بوجه عام، وأخذ وجهة نظر المعلمين في بعض المستجدات التربوية الحديثة التي طبقتها دولة الكويت لتحسين مخرجات التعلم الأساسي. تكونت أداة البحث من استبانة مكونة من عدد (5) محاور مكونة من (58) بندا طبقت على عينة ممثلة من المعلمين والمعلمات لمرحلة التعليم الأساسي بدولة الكويت شملت جميع مناطقها التعليمية (ذكور، إناث، ابتدائي، متوسط) بلغ عدد المستحبين (287) معلم ومعلمة من المرحلة الابتدائية والمتوسطة وقد خلص البحث إلى: 1-دور معلم التعليم الأساسي في مجال العمليات المعرفية الأساسية: - الانفتاح على الثقافات العالمية والاكتشافات العلمية العالمية. - ضرورة تبادل الخبرات بين المدارس، وبين المدرسين وخلق جو من المنافسة والإبداع لعرض ما هو جديد ومبتكر من خلال المسابقات العلمية. - ضرورة تعويد التلاميذ على التفاعل الإيجابي وضبط التنظيم الذاتي داخل الفصل وخارجه في ظل بيئة علمية تسودها المرونة. ومن الطموحات التي يتطلع إليها معلمي التعليم الأساسي: - التفاعل الإيجابي مع البيئة وعدم السلبية مع الإحساس بمشاكل شعوب العالم. - تبادل الخبرة بين دول الخليج العربية في ظل المناهج الموحدة التي تدرس لهم. - تنمية مهارات التعلم الذاتي -والتدريب على تحليل ما اكتسبوه من معرفة للوصول إلى جودة التعليم، 2-دور معلم التعليم الأساسي في مجال الأنشطة المدرسية. أصبح للمعلم دور متغير متجدد في مجال الأنشطة المدرسية يختلف عن دوره التقليدي ويتركز في حرية التعبير عن أفكار الطلبة بوسائل متعددة مثل الرسم -إعداد قصص أو برامج ومسابقات علمية وثقافية ودينية. وأن هناك بعض الأنشطة اللاصفية ما زالت في مستوى التقليدي، أما الأدوار التي تخلق الإبداع والابتكار والخيال العلمي وتنمية روح المغامرة من خلال المباريات يبن أنشطة المدارس ما زال دورها محدود. تعتبر الأنشطة اللاصفية المساندة للمنهج مفيدة ولكن الأعباء الملقاة على المعلم لا تمكنه من ممارستها على الصور الصحيحة. 3- دور معلم التعليم الأساسي في مجال المستجدات التربوية الحديثة: يعتبر إدخال مادة الحاسوب، واللغة الإنجليزية في مرحلة التعليم الأساسي من أهم المنجزات التربوية الحديثة المناسبة للتقدم التكنولوجي، تفاعل المدرسة مع المجتمع من أهم الدور الإيجابي الذي تلعبه المدرسة والتكامل بين أدوار المدرسة والمجتمع، ومن الخطوات الإيجابية لدور المدرسة والمعلم هو حضور أولياء الأمور بعض الحصص مع أبنائهم بصورة رسمية للتكامل تفاعل المنظومة التعليمية، كما أن المعلمين يبدون تفاعلا سلبيا من بعض المنجزات للتعليم الأساسي مثل إطالة الدوام المدرس، وتوحيد الاختبارات عن مستوى المناطق التعليمية. 4-يعتبر الدوام المدرسي الحالي مناسب للتلاميذ ولا يحبذون إطالة الدوام المدرسي 5-يعتبر الملف الإنجازي للطالب مفيد ولكنه يضيف أعباء على المعلمين. 6-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لقيم (ف) عند مستوى (0.05 ≥ p) لمتغيرات البحث الديمجرافية (المنطقة التعليمية -التخصص -الخبرة) بالنسبة إلى محاور الدراسة 7-توجد فروق ذات دلالة إحصائية لقيم (ت) بالنسبة إلى المحور الثالث الخاص بدور المعلم في المستجدات التربوية، والمحور الرابع الخاص بدور المعلم في تحسين المخرجات التعليمية.
Efficient teacher is one of the reasons of education process success. His mission has become diverse and interloping arising out of his motive and love for his profession considering it as a mission not as a job. Therefore, new responsibilities and burdens have been cast into him to counter cultural invasion, educational trends and sophisticated technology. The field search focuses its concern on spotting the light on the efficient role of the new efficient and distinguished teacher in the field of modem educational trends applied in the State of Kuwait for improving basic education output. The search tool is composed of 5 axis composing of 58 items applied on a sample of female and male teachers for basic education stage in the State of Kuwait. It covers all educational areas (males, females, primary, intermediate). The response percentages amounts 80% of the total distributed questionnaires. The research concluded the following: 1- The role of the basic education teacher in the field of basic knowledge processes: - Openness to global cultures and international scientific discoveries. - The necessity of exchanging experience among schools and teachers as well as creating an atmosphere of competitiveness and creativeness to display new and innovate things through scientific competitions. - The importance of getting pupils used to positive interaction and control self organization inside and outside class in a scientific environment of elasticity. - The expectations aspired to be basic teachers include the following: - Passive interaction with environment and non-passivity with regard to the problems of the world people. - Experience exchange among the Arab Gulf countries in light of the uniform curriculum. - Developing self-education skills and training to analysis the knowledge they acquired to obtain quality education. - 2- Role of basic teacher in the field of school activities: - Teacher has a renewable changing role in the field of school activities. This role is different from his conventional role and is focused in tire freedom of expression of students' idea in several methods such as drawing, preparing stories or scientific, cultural and religious competitions or programs. - Some non-class activities are still in the conventional level. The roles which create creativity, innovation, science fiction, adventure spirit development through game.' held among schools activities are still of limited role. The non-class activities supporting the curriculum are considered helpful. However, the burdens borne by the teacher do rot enable him to practice such activities properly. 3- The basic education teachers role in the field of modem educational developments: The introduction of computer subject and English language to the primary education stage is one of the most important modem educational achievements appropriate for technological advancement. The school interaction with the society is one of the most important positive roles that the school plays. The integration between the roles of school and society. Among the positive steps of the school and teacher’s role is attendance of parents to some classes with their children in an official manner for the sake of educational system interaction. - Also, the teachers express a negative interaction towards some achievements of the basic education such as prolonging the teacher's working hours and unification of the tests at educational areas level. - The current school hours are considered appropriate for the pupils and they do not prefer the school hours. - The student achievement file is considered helpful but it adds more burdens on the teachers. - There are no differences with statistical significance for (F) value at (p<0.05) level for the demographic research variables (educational area, specialization, experience) with regard to the study axes. - There are difference with statistical significance for (T) value for the third axis related to the teacher's role in the new educational developments and the fourth axis related the teacher's role in improving educational output In view of these results, the research presented a group of suggestions and recommendations which promote the teacher’s teaching efficiency and support his renewing distinctive role in view of modem educational system.
|
