ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التغذية الراجعة...>الوصف

تأثير استخدام التغذية الراجعة على تعلم المهارات الأساسية للعبة الريشة الطائرة

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using Feedback on Learning Fundamental Badminton Skills
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخلف، معين محمد طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحايك، صادق خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 33, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: أيلول
الصفحات: 471 - 484
DOI: 10.35516/0102-033-002-005
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 23867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
لعبة الريشة الطائرة | التربية الرياضية | اللياقة البدنية | النشاط الرياضي | البرامج الرياضية | التدريب الرياضي | الجامعة الاردنية | الاردن | كليات التربية الرياضية | طلاب الجامعات | الفروق الفردية | الألعاب الرياضية | التغذية الراجعة | تدريس التربية الرياضية | هيئة التدريس | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير التغذية الراجعة بأنواعها (التغذية الراجعة الخارجية الفردية، التغذية الراجعة الخارجية الجماعية، التغذية الراجعة الداخلية) على تعلم المهارات الأساسية للعبة الريشة الطائرة، والكشف عن أفضل نوع منها يساعد في اكتساب التعلم المهاري للمهارات الأساسية للعبة (الضربة الأمامية، الضربة الخلفية، الإرسال الطويل، ضربة الإبعاد). أجري البحث على عينة مكونة من (46) طالبة من طالبات كلية التربية الرياضية- الجامعة الأردنية، قسمن إلى ثلاث مجموعات تجريبية. وتوصلت نتائج البحث إلى أن للتغذية الراجعة دورا مهما في عملية تعلم مهارات لعبة الريشة الطائرة، كما تبين أن تقديم المعلومات وتوجيه المتعلمين بشكل فردي من أفضل الأساليب التعليمية مقارنة مع الأساليب الأخرى. كما تبين أن للتغذية الراجعة دوراً كبيراً في تسريع عملية تعلم المهارات الحركية. وأوصت الدراسة بضرورة تأكيد أهمية المعلومات والإرشادات المقدمة للمتعلمين خلال دروس تعلم مهارات اللعبة، مع أخذ اختيار الأسلوب الأمثل في تقديمها في الاعتبار.\

The purpose of the current study was to identify the effect of different feedback styles (individual external feedback, group external feedback, internal feedback) on learning fundamental badminton skills and find the best style that helps students to learn the following skills: forehand stroke, backhand stroke, long serve and over head clear. The sample consisted of three separate groups of undergraduate physical education female students from the Faculty of Physical Education at the University of Jordan. The results of data analysis indicated that feedback played a potential role in enhancing the learning of badminton skills and the individual way of providing the information was the best educational style of learning compared to other styles. In addition, feedback made the process of learning skills faster. This study emphasized the importance of the information and the instructions provided by the teacher during the learning skills lessons concerning the appropriate teaching style.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 760209 655640

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.