| LEADER |
06479nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0197211 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-033-002-011
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a المجالي، محمد داود خليل
|g Al-Majaly, Mohammad Doud
|e مؤلف
|9 416712
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي مقترح بتوظيف أنظمة الوسائط الحاسوبية المتعددة في تعليم مهارة الدورة الهوائية الخلفية المفرودة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Suggested Instructional Program that Uses Multimedia Computer Software to Improve the (Strait Back Somersault) Skill
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2006
|g أيلول
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 314
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التّعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح بواسطة برامج أنظمة الوسائط الحاسوبية المتعددة في تطوير وتحسين مهارة "الدورة الهوائية الخلفية المفرودة" في رياضة الجمباز مقارنة باستخدام الطريقة الاعتيادية في تعلم هذه المهارة. تكونت عينة الدراسة من مجموعة من طلبة كلية علوم الرياضة في جامعة مؤتة من مستوى طلبة السنة الأولى، ولم يسبق لهم دراسة مساق الجمباز، وقد قسموا إلى مجموعتين: تجريبية وعددها (40) طالباً، وضابطة وعددها (40) طالباً، حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي الميداني نظراً لملاءمته لأهداف الدراسة. وقد تم تقييم الأداء عن طريق مجموعة من الفاحصين وعلى مقاييس وضعها الباحثان. استخدم الباحثان الأساليب الإحصائية المناسبة لتحقيق أهداف الدراسة وفروضها، وهي المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية التي تعلمت مهارة "الدورة الهوائية الخلفية المفرودة "باستخدام برامج أنظمة الوسائط الحاسوبية المتعددة التعليمية لصالح الاختبار البعدي؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة الضابطة التي تعلمت مهارة "الدورة الهوائية الخلفية المفرودة" باستخدام الطريقة الاعتيادية ولصالح الاختبار البعدي. وأخيراً وجد الباحثان أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين الاختبار البعدي للمجموعة الضابطة والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية التي تعلمت مهارة "الدورة الهوائية الخلفية المفرودة" في رياضة الجمباز باستخدام برامج أنظمة الوسائط المتعددة التعليمية لصالح المجموعة التجريبية. أوصى الباحثان باستخدام الحاسوب في تعلم مهارة "الدورة الهوائية الخلفية المفرودة" بشكل خاص والمهارات الأرضية في رياضة الجمباز بشكل عام، وعقد دورات متخصصة لمدرسي التربية الرياضية في مجال استخدام الحاسوب في تعليم المهارات الرياضية، وضرورة توفير الأدوات والأجهزة والوسائل التعليمية اللازمة لتدريس التربية الرياضية باستخدام الحاسوب، وإجراء دراسات مماثلة في مهارات الألعاب الرياضية الأخرى.
|b This study aimed at investigating the effect of a suggested instructional program by using multimedia computer software in improving the (Strait Back Somersault) skill among the students, as compared with the traditional method. The sample of this study consisted of (80) undergraduate male students enrolled in gymnastic course (level 1) at the Faculty of Physical Education at Mu’tah University during the academic year 2002/2003. The sample was divided into two groups; the experimental group and the control group. The results of this study had shown a significant difference between the performance of the experimental group at the pre and post tests in favor of the post test, a significant difference between the performance of the control group at the pre and post tests in favor of the post test and positive differences in the post tests of the (Strait Back Somersault) skill in favor of the experimental method. The researchers recommended the following: Using the multimedia computer software in training gymnastic sport, offering specialized courses to the teachers of physical education for using the computer in teaching physical skills, establishing a computer teaching laboratory at the Faculty of Physical Education at Mu’tah University and conducting similar research studies on other physical skills
|
| 555 |
|
|
|a 719109
|
| 653 |
|
|
|a الوسائط التعليمية
|a جامعة مؤتة
|a كليات التربية الرياضية
|a تدريس التربية الرياضية
|a هيئة التدريس
|a البرامج التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم بالحاسوب
|a الجمباز
|a اللياقة البدنية
|a البرامج الرياضية
|a التدريب الرياضي
|a المهارات الرياضية
|a الوسائل التعليمية
|a المهارات التدريسية
|a التعليم المبرمج
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 33, ع 2
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 033
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|9 132925
|a الصعوب، سامر نهار سليمان
|g Al-Suoob, Samer Nahar
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0102-033-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 23873
|d 23873
|
