ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم برنامج التربية العملية ف...>الوصف

تقويم برنامج التربية العملية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر المديرين والمعلمين المتعاونين وطلبة التربية العملية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Practical Teaching Programs by Principals, Cooperative Teachers and Practical Teaching Students Involved
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: ابو ريا، محمد يوسف ابراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu-Raya, Mohammad Yusif
المجلد/العدد: مج 34, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.35516/0102-034-001-001
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 23879
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | الجامعة الاردنية | كليات التربية | الطلاب المعلمون | برامج اعداد المعلمين | التربية العملية | هيئة التدريس | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | المعلمون المتعاونون | التحصيل الدراسي | المهارات التدريسية | الكفايات التدريسية | التطوير التربوي | التعاون التربوي | التغذية الراجعة | التقييم التربوي | الاشراف التربوي | مهنة التدريس | الرضا الوظيفي | علم النفس المهني | الارشاد التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم برنامج التربية العملية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر المديرين والمعلمين المتعاونين وطلبة التربية العملية، وتكونت عينة الدراسة من (37) مديراً ومديرة، و(135) معلماً ومعلمة و(143) طالباً وطالبة، ولجمع المعلومات تم تطوير (3) استبانات تم التحقق من صدقها وثباتها. أشارت نتائج الدراسة إلى مناسبة الجوانب التنظيمية والإدارية لبرنامج التربية العملية عموماً، وإلى وجود اقتراحات من شأنها أن تسهم في تطوير برنامج التربية العملية. وفيما يتعلق بدور مشرف التربية العملية فقد تبين أن إدارات وهيئات المدارس المتعاونة راضية إلى حد كبير عن دور مشرف التربية العملية، وهذا ينسجم أيضا مع تقييمهم لأداء طلبة التربية العملية، وكذلك أظهرت النتائج مدى استفادة طلبة التربية العملية من المعلم المتعاون ومشرف التربية العملية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بما يلي: ضرورة تحديث برنامج التربية العملية بما يواكب التطورات التي يشهدها المجال التربوي في الأردن والعالم، وضرورة عقد لقاءات دورية بين أعضاء هيئة التدريس في قسم المناهج والتدريس والمديرين والمعلمين المتعاونين؛ بهدف تزويدهم بأحدث المستجدات في مجال التخصص، وزيادة نصاب طلبة التربية العملية من الحصص التي يتم تطبيقها في المدارس المتعاونة، كما أوصت الدراسة بضرورة وضع معايير لاختيار المدارس المتعاونة والمعلمين المتعاونين من أجل ضمان سوية التدريب. \

This study aimed at evaluating practical teaching programs by principals, cooperative teachers and practical teaching students involved. The sample consisted of (37) principals, (135) teachers and (143) students. Three questionnaires, which were tested for validation and reliability, were developed for this purpose. The results showed the appropriateness of the organizational and administrative sides to the practical teaching programs. Suggestions were duly submitted to enhance the development of such programs. A reasonable satisfaction of the sample was manifested regarding the roles of the supervisors, the teaching staff and students' performance. The study recommended the need to update the practical teaching programs to cope with the developments of the field in Jordan and world wide. It also recommended the urgency of periodical meetings between the teaching staff in the curriculum and instruction division and principals and teachers involved in order to provide the latter with the later innovations in the specialization, in addition to increasing practical teaching periods for the students involved. The last recommendation was to find criteria for choosing the cooperative schools and teachers to ensure a high level of training. \
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 676827 772538 705015 777387 763089 795353 777337 699843 740407 808439 653866

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.