ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ المدرسي وعلاقته بمستوى...>الوصف

المناخ المدرسي وعلاقته بمستوى الطموح لدى طلبة المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الشاوي، زينب فالح سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shawi, .Zainab Falih Salim
المجلد/العدد: ع 6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: نيسان
الصفحات: 202 - 208
DOI: 10.33855/0905-000-006-014
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 239365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكور | البيئة المدرسية | مستوى الطموح | طلاب المدارس الإعدادية | البصرة | العراق | الاناث | البيئة المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

490

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المناخ المدرسي للمدرسة الإعدادية ومستوى الطموح لدى الطلاب (ذكور وإناث) كظاهرة تربوية نفسية تمثل مكانا بارزا في العمل التربوي. والهدف الثاني التعرف على الفروق بين الطلبة (ذكور – إناث) ذو المناخ المدرسي المفتوح ومستوى الطموح. وبعد تطبيق مقياس المناخ المدرسي للمرحلة الإعدادية (عبد الله الصافي 2000) ومقياس مستوى الطموح (نوال البدري 1995) على عينة من طلبة الإعدادية (120) طالب وطالبة، وجد أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين المناخ المدرسي ومستوى الطموح، حيث أن الطلبة (ذكور وإناث) الذين ينتمون للمناخ المدرسي المفتوح كانت درجاتهم عالية على مقياس مستوى الطموح عكس الطلبة الذين ينتمون للمناخ المدرسي المغلق، وكذلك وجد أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين ولصالح الإناث. \
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.