| LEADER |
03831nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0765216 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-000-007-016
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 228078
|a ربيع، حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي في التوسيع الإدراك والإبداع لدى طلبة الصف السادس الإعدادي والخامس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2011
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 236 - 245
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يعد عصرنا الحالي الذي نعيش فيه عصرا متطورا متجددا تكاد تتلاحق فيه التطورات العلمية والاكتشافات التكنولوجية بشكل كبير وعليه اهتمت المؤسسات التربوية بموضوع تنمية مهارات التفكير بشكل عام والتفكير التباعدي بشكل خاص وذلك من خلال برامج تنمية التفكير للارتقاء بمستوى القدرات العقلية وتطويرها لدى الطلبة. وأحد تلك البرامج هو برنامج (الكورت) الذي يراد اختبار فاعليته من خلال البحث الحالي والذي يهدف الى التعرف على:- \ 1- اثر برنامج تدريبي لمهارات توسعة الادراك والابداع في تنمية التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الخامس العلمي. \ ٢- اثر برنامج تدريبي لمهارات توسعة الادراك والابداع في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس العلمي. \ ولتحقيق هدفي البحث تم اختيار عينة عشوائية من اعدادية الجهاد للبنين في مركز محافظة بابل بلغت (41) طالب يمثلون المجموعة التجريبية و (٤٠) طالب يمثلون المجموعة الضابطة وتمت مكافأتهما في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل الدراسي للاب والام، التحصيل الدراسي للطالب في المجموعتين التجريبية والضابطة، التفكير التباعدي) بعدها طبق برنامج الكورت لوحدتيين الاولى (توسعة الادراك) والرابعة (الابداع) وبعد انتهاء التجربة التي استمرت (١٠) اسابيع طبق اختبار التفكير التباعدي كما تم الحصول على معدلات تحصيل الطلاب في نهاية العام الدراسي من خلال سجل الدرجات وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام اختبار (T.Test) لعينتين مستقلتين تبين ان طلاب المجموعة التجريبية قد تفوقوا على طلاب المجموعة الضابطة في التفكير التباعدي والتحصيل الدراسي مما يعني ان البرنامج التدريبي (الكورت) قد اثر إيجابيا في طلاب المجموعة التجريبية وبموجب ذلك تم صياغة عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. \
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a المؤسسات التعليمية
|a توسيع الإدراك
|a الإبداع
|a طلاب المدارس الاعدادية
|a برنامج كورت
|a مهارات التفكير
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 007
|m ع 7
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|t
|v 000
|x 1992-2876
|
| 856 |
|
|
|u 0905-000-007-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 240258
|d 240258
|
