| LEADER |
03824nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0197597 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 166383
|a المزروع، ليلى بنت عبدالله بن السليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من المستوى الدراسي والتخصص والتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence and its Relation with Academic Level, Achievement, and Major in a Sample of Umm Al-Qura University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2007
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من المستوى الدراسي والتخصص والتحصيل لدى عينة من طالبات جامعة أم القرى، وقد استخدم مقياس منصور وآخرين للذكاء الانفعالي ( 2001)، وتكونت عينة الدراسة من (٢٤٠) طالبة من طالبات جامعة أم القرى؛ منهن (١٣١) من طالبات الأقسام العلمية، و (١٠٧) طالبة من الأقسام الأدبية، وتراوحت أعمارهن بين (١٧-٢٤) سنة، واستخدمت الباحثة تحليل التباين أحادي الاتجاه، إضافة إلى اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات. وكانت نتائج الدراسة كالتالي: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة في الدرجة الكلية للذكاء الوجداني وابعاده المختلفة وفقا ل (المستوى الدراسي، التخصص، التحصيل الدراسي)، في حين ظهرت فروق دالة إحصائيا في بعد الإتقان؛ لصالح التخصص الأدبي.
|b This research aims at studying emotional intelligence and its relation with academic level, academic achievement (Higher / Lower), and major (scientific / literary); among a sample of Umm Al-Qura students. The researcher has applied (Mansour, et al. emotional intelligence scale 2001). The sample of the study consists of (240) female students from Um Al-Qura University, divided into two groups (131) from the scientific department, and (107) from the literary department. The ages of the students varies between (17-24) years. On Way Anova, and T test have been used. The result showed There is no statistical significant differences in the total grade of the emotional intelligence and its different dimensions according to the variables of (academic level, achievement, and major). There is statistical significant differences in the deftness dimension in favor to the literary major. Kingdom of Saudi Arabia- Umm Al-Qura University in Makkah-Educational Collage- Psychology Department- Asociated Professor.
|
| 555 |
|
|
|a 630713
|a 36208
|a 776287
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الذكاء
|a الذكاء الوجداني
|a المستوى التعليمي
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب الجامعات
|a الجامعات
|a جامعة أم القرى
|a اختبارات الذكاء
|a التخصصات الدراسية
|a التقييم التربوي
|a التطوير التربوي
|a السعودية
|a القياس النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|l 003
|m مج 13, ع 3
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 013
|
| 856 |
|
|
|u 0120-013-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 24427
|d 24427
|
