ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الطلبة معلمي التربية الا...>الوصف

تقويم الطلبة معلمي التربية الاسلامية لبرنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وفي كليات التربية للمعلمين والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: Islamic Education Student Teachers Evaluation of the Teaching Practice Program at SQU and Colleges of Education
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العياصرة، محمد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ayasrah, Mohammed Abdul-Kareem
المجلد/العدد: مج 1, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: ايلول - شعبان
الصفحات: 215 - 229
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 25319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمات | التربية الاسلامية | كليات التربية | التربية العملية | الطلاب المعلمون | المعلمون | جامعة السلطان قابوس | الجامعات والكليات | مهنة التدريس | المشكلات التربوية | البرامج التدريبية | إعداد المعلمين | الولايات المتحدة الامريكية | المناهج | التحصيل الدراسي | الادارة التربوية | الخبرات التربوية | سلطنة عمان | التقييم التربوي | التطوير التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم فاعلية برنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وفي كليات التربية للمعلمين والمعلمات، من وجهة نظر الطلبة معلمي التربية الإسلامية. ولذلك حاول الباحث الإجابة عن ثلاثة أسئلة رئيسة، من خلال أداة أعدت لهذا الغرض، تضمنت سبعة محاور، واشتملت على (91) فقرة. وكانت أبرز نتائجها: 1-حصول أربعة من محاور الدراسة الخمسة الأولى على درجة فاعلية متوسطة. وحصول محور مدير المدرسة على درجة فاعلية ضعيفة. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمحاور: الأول، والثاني، والخامس فقط، لصالح الطلبة المعلمين في كليات التربية. 3-كانت للبرنامج درجة تأثير متوسطة في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو مهنة التدريس. 4-أعلى الصعوبات التي يواجهها الطلبة المعلمين تمثلت بضعف الإمكانات المتاحة في مدارس التدريب، والجدول الدراسي. وبقية الصعوبات تراوحت درجة تأثيرها بين المتوسطة والضعيفة. 5-لم تسفر الدراسة عن وجود فروق بين الطلبة المعلمين من الجامعة والطلبة المعلمين من الكليات، فيما يتعلق بمحوري (الصعوبات والاتجاهات). وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات في ضوء نتائجها.

This study aimed at evaluating the effectiveness of the practicum at SQU and Colleges of Education from Islamic Education students- teachers ’ perspective. The study attempted to answer three main questions using an instrument prepared for this purpose. The instrument included seven domains with (91) items. The main results were: 1- Four domains received an average degree of effectiveness and the school principal dimension received low degree of effectiveness. 2- There were statistically significant differences for the first, second ands fifth dimensions in favor of the colleges of education student - teachers. 3- The program an average effect on developing positive attitudes towards the teaching profession. 4- The most difficult problems students faced were related to the lack of facilities and timetable. The effect of other difficulties ranged between average and low. 5- There were no significant differences between SQU student-teachers and Colleges of education student - teachers in the dimensions of difficulties and attitudes. The researcher provided some recommendations in the light of the result.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 760529 805497 762502

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.