تقويم الطلبة معلمي التربية الاسلامية لبرنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وفي كليات التربية للمعلمين والمعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
Islamic Education Student Teachers Evaluation of the Teaching Practice Program at SQU and Colleges of Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العياصرة، محمد عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ayasrah, Mohammed Abdulkareem |
| المجلد/العدد: | مج 1, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الشهر: | ايلول - شعبان |
| الصفحات: | 215 - 229 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 25319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
المعلمات
| التربية الاسلامية
| كليات التربية
| التربية العملية
| الطلاب المعلمون
| المعلمون
| جامعة السلطان قابوس
| الجامعات والكليات
| مهنة التدريس
| المشكلات التربوية
| البرامج التدريبية
| إعداد المعلمين
| الولايات المتحدة الامريكية
| المناهج
| التحصيل الدراسي
| الادارة التربوية
| الخبرات التربوية
| سلطنة عمان
| التقييم التربوي
| التطوير التربوي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04768nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0198099 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a العياصرة، محمد عبدالكريم |g Al-Ayasrah, Mohammed Abdulkareem |e مؤلف |9 149575 | ||
| 245 | |a تقويم الطلبة معلمي التربية الاسلامية لبرنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وفي كليات التربية للمعلمين والمعلمات | ||
| 246 | |a Islamic Education Student Teachers Evaluation of the Teaching Practice Program at SQU and Colleges of Education | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2005 |g ايلول - شعبان |m 1426 | ||
| 300 | |a 215 - 229 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تقويم فاعلية برنامج التربية العملية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس، وفي كليات التربية للمعلمين والمعلمات، من وجهة نظر الطلبة معلمي التربية الإسلامية. ولذلك حاول الباحث الإجابة عن ثلاثة أسئلة رئيسة، من خلال أداة أعدت لهذا الغرض، تضمنت سبعة محاور، واشتملت على (91) فقرة. وكانت أبرز نتائجها: 1-حصول أربعة من محاور الدراسة الخمسة الأولى على درجة فاعلية متوسطة. وحصول محور مدير المدرسة على درجة فاعلية ضعيفة. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمحاور: الأول، والثاني، والخامس فقط، لصالح الطلبة المعلمين في كليات التربية. 3-كانت للبرنامج درجة تأثير متوسطة في تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو مهنة التدريس. 4-أعلى الصعوبات التي يواجهها الطلبة المعلمين تمثلت بضعف الإمكانات المتاحة في مدارس التدريب، والجدول الدراسي. وبقية الصعوبات تراوحت درجة تأثيرها بين المتوسطة والضعيفة. 5-لم تسفر الدراسة عن وجود فروق بين الطلبة المعلمين من الجامعة والطلبة المعلمين من الكليات، فيما يتعلق بمحوري (الصعوبات والاتجاهات). وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات في ضوء نتائجها. |b This study aimed at evaluating the effectiveness of the practicum at SQU and Colleges of Education from Islamic Education students- teachers ’ perspective. The study attempted to answer three main questions using an instrument prepared for this purpose. The instrument included seven domains with (91) items. The main results were: 1- Four domains received an average degree of effectiveness and the school principal dimension received low degree of effectiveness. 2- There were statistically significant differences for the first, second ands fifth dimensions in favor of the colleges of education student - teachers. 3- The program an average effect on developing positive attitudes towards the teaching profession. 4- The most difficult problems students faced were related to the lack of facilities and timetable. The effect of other difficulties ranged between average and low. 5- There were no significant differences between SQU student-teachers and Colleges of education student - teachers in the dimensions of difficulties and attitudes. The researcher provided some recommendations in the light of the result. | ||
| 555 | |a 760529 |a 805497 |a 762502 | ||
| 653 | |a المعلمات |a التربية الاسلامية |a كليات التربية |a التربية العملية |a الطلاب المعلمون |a المعلمون |a جامعة السلطان قابوس |a الجامعات والكليات |a مهنة التدريس |a المشكلات التربوية |a البرامج التدريبية |a إعداد المعلمين |a الولايات المتحدة الامريكية |a المناهج |a التحصيل الدراسي |a الادارة التربوية |a الخبرات التربوية |a سلطنة عمان |a التقييم التربوي |a التطوير التربوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج 1, ع 3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 001 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-001-003-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 25319 |d 25319 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة التحصيل والاتجاه بمهارات التدريس لدى الطلبة من معلمي التربية الاسلامية
بواسطة: العياصرة، محمد عبدالكريم منشور: (2006) -
الصعوبات التي تواجه طلبة كلية التربية والعلوم الإسلامية بجامعة السلطان قابوس خلال تطبيق برنامج التربية العملية
بواسطة: عيسى، أحمد محمد منشور: (1997) -
الصعوبات التي يواجهها المعلمون الجدد خريجو كلية التربية والعلوم الإسلامية - جامعة السلطان قابوس دراسة تتبعية ميدانية
بواسطة: البرواني، ثويبة أحمد منشور: (1997) -
اسئلة التقويم الصفي المخططة الشائعة لدى معلمي التربية السلامية بسلطنة عمان في ضوء مجالات التعلم
بواسطة: العياصرة، محمد عبدالكريم منشور: (2014) -
دراسة القياس النفسي والتقويم التربوي وتأثيره على تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو القياس النفسي لدى الطلبة المعلمين بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: عبدالله، محمود محمد إبراهيم منشور: (2008)
