المصدر: | المؤتمر العلمي التاسع عشر: التعليم والتنمية البشرية في دول قارة أفريقيا |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، أيمن محمد البيومي (مؤلف) |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
رقم المؤتمر: | 19 |
الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية |
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 441 - 442 |
رقم MD: | 256522 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
شهد مفهوم التنمية تغيرات جذرية في مضامينه وأدواته بدءا من التركيز على النمو الاقتصادي كهدف أساسي واستخدام الأفراد كأدوات للإنتاج إلى جعل الأفراد هم هدف التنمية، والنمو الاقتصادي وسيلة لتوسيع الخيارات أمام البشر. إن هذا التغيير في المضامين والاتجاهات انعكس على طبيعة العلاقة بين التربية والتنمية، حيث تلعب التربية دورا هاما في توسيع الخيارات أمام البشر وزيادة قدراتهم. كما انعكس على استراتيجيات تطوير التعليم والتي أصبحت مطالبة بأن تتضمن مجموعة من القيم والعمليات التي يجب أن تميز الممارسات التعليمية لتحقيق التنمية المستدامة. وفي إطار تلك التغييرات طرحت الأمم المتحدة مبادرة حول التربية للتنمية المستدامة |
---|