| LEADER |
03392nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0207980 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشوربجى، محمد إبراهيم رجب
|g EI-Shorbagy, Mohamed Ebrahem Ragab
|e مؤلف
|9 130148
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الألوان في النحت المجسم
|b
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2012
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 951 - 962
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a تتضح أهمية الدور الرئيسي المؤثر الذي يقوم به اللون في النحت في إنه هو العنصر الأوحد القادر على منح الأشكال النحتية نوعًا من السيادة والتميز وسط ما يحيط بها من بيئة أو فراغ خارجي عادة ما يكون بالضرورة له لون أو ألوان واضحة تطغي على الشكل النحتي فتعوق رؤيته لدى الناظرين، وتسلبه كل ما فيه من قوى الجذب والتأثير. استهدفت الدراسة تحليل الأطر النظرية لفاعلية استخدام اللون النحت وتناول البحث دراسة مجموعة نقاط هامة مرتبطة بموضوع البحث وهي: التأثير السيكولوجي للون. الخواص الإدراكية لألوان الأعمال النحتية، الألوان وملاءمتها للأعمال النحتية. علاقة اللون بالأعمال النحتية وسطوحها. الصفات الأساسية للون. الاستفادة من اللون في النحت. وخلصت الدراسة إلى نتيجة هامة وهي: إنه يمكن للنحات استغلال خاصية القيمة البصرية للألوان في إبداع تشكيلات نحتية ذات مساحات تتفاوت ألوانها من حيث أطوال موجاتها لتحقيق تأثيرات بصرية مختلفة. وتستخدم الألوان كقيمة بعدية من حيث التأثير الأفقي للألوان الذي ينسب إلى المؤثرات النظرية البصرية المستخدمة في التصوير، وذلك يجعل الأشياء البعدية تبدو قريبة. كما توصلت الدراسة إلى أن للألوان أهمية كبيرة في ربط عناصر العمل النحتي سواء كان اللون ناتجًا عن لون الخامة المستخدمة في العمل النحتي، أو أتم تلوين العمل النحتي بعد تشكيله،كما أن من فوائد اللون أنه يستطيع توحيد العمل.
|
| 653 |
|
|
|a الفنون التشكيلية
|a النحت
|a الألوان
|a التذوق الفني
|a الإبداع
|
| 700 |
|
|
|9 158553
|a القط، سارة محمد السعيد فهمي
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 310834
|a محمد، نرمين ممتاز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 014
|d المنصورة
|i كلية التربية النوعية - جامعة المنصورة
|l 000
|m مج 2
|o 8645
|p 4
|s المؤتمر العلمي السنوي العربي الرابع: إدارة المعرفة وإدارة رأس المال الفكري في مؤسسات التعليم العالي في مصر والوطن العربي
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 8645-002-000-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 260557
|d 260557
|
