أثر نظرية رايجلوث التوسعية في تنظيم المحتوى التعليمي مقارنة بنظرية جانيه الهرمية، والطريقة العشوائية، على ثلاثة مستويات في التعلم التذكر الخاص، والتذكر العام، والتطبيق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effects of Using Reigeluths Elaboration Theory Versus Gagnes Heirarchical Approach and the Random Order for Sequencing Instruction on Remember and Application Levels Learning |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية والدراسات الإسلامية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود |
| المؤلف الرئيسي: | دروزه، أفنان نظير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darwaza, Afnan Nazeer |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| التاريخ الهجري: | 1413 |
| الصفحات: | 463 - 494 |
| ISSN: |
1018-3620 |
| رقم MD: | 26534 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
287
| LEADER | 01940nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0078360 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a دروزه، أفنان نظير |g Darwaza, Afnan Nazeer |e مؤلف |9 224009 | ||
| 245 | |a أثر نظرية رايجلوث التوسعية في تنظيم المحتوى التعليمي مقارنة بنظرية جانيه الهرمية، والطريقة العشوائية، على ثلاثة مستويات في التعلم التذكر الخاص، والتذكر العام، والتطبيق | ||
| 246 | |a The Effects of Using Reigeluths Elaboration Theory Versus Gagnes Heirarchical Approach and the Random Order for Sequencing Instruction on Remember and Application Levels Learning | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود |c 1993 |g |m 1413 | ||
| 300 | |a 463 - 494 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 700548 |a 17705 |a 783534 |a 715184 |a 6658 |a 46384 |a 46393 | ||
| 653 | |a التذكر |a الجامعات |a جامعة النجاح الوطنية |a فلسطين |a نظرية رايجلوث |a نظرية جانيه |a التذكر الخاص |a التذكر العام |a طلاب الجامعات |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a التقييم التربوي |a التطوير التربوي |a الأهداف التعليمية |a تنظيم المحتوى |a تحليل المحتوى |a المناهج | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 الدراسات الإسلامية |6 Education & Educational Research |6 Islamic Studies |c 007 |e Journal of King Saud University - Educational Sciences and Islamic Studies |f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج 5, ع 2 |o 0153 |s مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية والدراسات الإسلامية |v 005 |x 1018-3620 | ||
| 856 | |u 0153-005-002-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo |a EduSearch | ||
| 999 | |c 26534 |d 26534 | ||
عناصر مشابهة
-
نماذج في تنظيم محتوى المناهج
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1988) -
فعالية تنظيم المحتوى وفق نظريتي جانيه الهرمية و رايجلوث التوسعية في التحصيل الاكاديمي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: الخالدي، حمد بن خالد منشور: (1995) -
أثر توظيف المهارات الدراسية باستخدام الخطوط والملاحظات الصفية في تعلم الطالب الجامعي
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2003) -
التذكر والنسيان
بواسطة: مومني، ماجد أحمد منشور: (1986) -
أثر منظومة المعلومات المصورة مقابل المكتوبة على أربعة مستويات في التعليم: التذكير، والفهم، والاستنتاج، والتطبيق
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2021)
