| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي من خلال الزميلات لخفض سلوك العزلة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي، وتكونت عينة الدراسة من عينتين حيث ضمت العينة الأولى (20) طالبة ممن حصلن على أدنى درجات على مقياس العزلة، وتم تقسيمهن عشوائياً الى مجموعتين تجريبية وضابطة عدد كل مجموعة (١٠) طالبات، وضمت العينة الثانية (٤٠) طالبة ممن حصلن على أعلى درجات على مقياس العزلة، وتم تقسيمهن عشوائيا الى مجموعتين تجريبية وضابطة عدد كل مجموعة (٢٠) طالبة، وقد خضع أفراد المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي "برنامج الزميلة المساعدة". ولجمع البيانات تم استخدام مقياس العزلة والمهارات الاجتماعية بعد التحقق من صدقة وثباته، ولتحليل النتائج تم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة كالمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، وتحليل التباين المشترك. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية للعينة الأولى على مقياس مهارات التواصل. وبين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية للعينة الثانية على مقياس العزلة، إذ انخفض سلوك العزلة لديهن
This study aimed at examining the effectiveness of Peers Counseling Program to reduce the isolation behavior of the eighth grade females. The study consisted of two samples: The first sample consisted of (20) students, who had the lowest mean on the isolation scale; the second consisted of 40 students, who had the highest mean on the isolation scale. The first sample (20) students were randomly divided into, experimental and control groups. The students in the first experimental group were trained to become the peer counselors. The second sample (40) students were also randomly divided into two groups. For data collection a Isolation and communication scale was used after its validity and reliability were checked. For analyzing the data means, standard deviations and ANCOVA test were used. The results showed significant difference between the two groups, in favor to the experimental group in to the communication skills scale. Results also showed significant difference between the two groups, in favor to the experimental group in to the isolation behavior scale. Results showed a reduction in the students’ social isolation behavior
|
