نظرية الذكاءات المتعددة لها ورد جاردنر وتطبيقاتها في مجال صعوبات التعلم : رؤية مستقبلية
| المصدر: | المجلة العربية للتربية الخاصة |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، السيد علي سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Al-Sayid Ali Sayid |
| المجلد/العدد: | ع 11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الشهر: | رمضان / سبتمبر |
| الصفحات: | 127 - 156 |
| ISSN: |
1658-1032 |
| رقم MD: | 273709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03345nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0815908 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 67909 |a أحمد، السيد علي سيد |g Ahmed, Al-Sayid Ali Sayid |e مؤلف | ||
| 245 | |a نظرية الذكاءات المتعددة لها ورد جاردنر وتطبيقاتها في مجال صعوبات التعلم : رؤية مستقبلية | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للتربية الخاصة |c 2007 |g رمضان / سبتمبر |m 1428 | ||
| 300 | |a 127 - 156 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a ترى نظرية الذكاءات المتعددة أن الناس يمتلكون عدة ذكاءات ولكن بدرجات متفاوتة، وهذه الذكاءات قد تعمل معاً أو بشكل مستقل، ونظراً لأن أساليب التدريس الحالية لذوي صعوبات التعلم تركز على جوانب ضعفهم فقط وتهمل جوانب القوة لديهم التي قد تتفوق عن مثيلاتها لدى أقرانهم العاديين، لذلك سعت الدراسة الحالية للإجابة عن سؤال عام مؤداه: هل يمكن الاعتماد في التدريس للأفراد ذوى صعوبات التعلم على استراتيجيات تركز في أنشطتها على استثمار ما لديهم من جوانب قوة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة ؟ وقد تمت الإجابة عن هذا التساؤل العام في ثلاثة محاور، حيث تناول المحور الأول عرض لنظرية "هاورد جاردنر"Howard Gardner للذكاءات المتعددة، وتناول المحور الثاني أنواع صعوبات التعلم، تم تلاه عرض للدراسات السابقة والتعليق عليها، بينما تناول المحور الثالث التطبيقات التربوية لنظرية الذكاءات المتعددة في مجال صعوبات التعلم. |b The theory of Multiple Intelligences was developed in an effort to explain and defend the possibility that human beings are capable to display different types of intelligences which might work together or independently. The purpose of this study was to see if it is possible to use multiple intelligences theory and its teaching strategies that focus on students' strengths to teach students with learning disabilities. The study answered the question through three steps. First, by looking at the way that Howard Gardner displayed his theory of multiple intelligences. Second, the study explained the different kinds of learning disabilities fowled by a review of literature relates to both multiple intelligences theory and learning disability. Finally, the study focused on educational applications for multiple intelligences theory in the filed of learning disability. | ||
| 653 | |a علماء النفس |a التربية الخاصة |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a الذكاء |a صعوبات التعلم |a طرق التدريس | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 004 |e Arabian Journal of Special Education |l 011 |m ع 11 |o 0066 |s المجلة العربية للتربية الخاصة |v 000 |x 1658-1032 | ||
| 856 | |u 0066-000-011-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 273709 |d 273709 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مبني على نظرية جاردنر للذكاءات المختلفة في تنمية المهارات اللغوية واللفظية وانعكاسه على أداء الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الزعبي، نضال أحمد محمد منشور: (2020) -
نظرية الذكاءات المتعددة كمدخل التعليم ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: بعزي، سمية منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين الفهم القرائي المعرفي وما وراء المعرفة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2007) -
تدريس ذوو صعوبات التعلم وفق نظريات الذكاءات المتعددة
بواسطة: مرنيز، عفيف منشور: (2016) -
مدى فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الجنزوري، فريحة مفتاح منشور: (2019)
