| LEADER |
03994nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0184336 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الموسوي، نعمان محمد صالح
|g Moussawi, Noman Mohammed Saleh
|e مؤلف
|9 172564
|
| 245 |
|
|
|a الصدق البنائي للصيغة العربية لمقياس المعتقدات الديمقراطية للمعلم
|
| 246 |
|
|
|a Construct Validity of the Arabic Version of the Democratic Teacher Beliefs Scale
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2008
|g مارس
|m 1429
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تستهدف الدراسة الحالية التحقق من الصدق البنائي للصيغة العربية لمقياس المعتقدات الديموقراطية للمعلم الذي أعدته شيكتمان (Shechtman, 2002)، والذي يقيس درجة الديموقراطية في تصورات المعلم بشأن الطلبة والحياة داخل الفصل الدراسي. قام الباحث بتطوير الصيغة العربية للمقياس المذكور، ثم طبقه على عينة عشوائية قوامها (١٥٢) طالباً في جامعة البحرين. وقد تم التحقق من الصدق العاملي للمقياس، حيث تبين أنه يقيس ثلاثة عوامل أساسية، وهي: الحرية، والمساواة، والعدالة، وهي ذات العوامل التي تقيسها الأداة الأصلية. وقد بلغ معامل ثبات المقياس (0.87) بينما تراوحت قيم معاملات الارتباط بين الفقرات والدرجة الكلية للمقياس بين (0.27) و(0.63) وهو دليل على صدقه البنائي. وفي ضوء تلك النتائج، يوصي الباحث بأن يتم توظيف الصيغة العربية لمقياس المعتقدات الديموقراطية للمعلم في مؤسسات التعليم العالي بمملكة البحرين لأغراض الإرشاد التربوي، وترسيخ القيم الديموقراطية الإيجابية في الجامعة.
|b The purpose of this study was to examine the construct validity of the Arabic version of the Democratic Teacher Beliefs Scale (DTBS, Shechtman, 2002). DTBS measures the degree of democracy in teachers’ beliefs about students and classroom life. The Arabic version of DTBS was administered to a random sample of 152 students enrolled in the University of Bahrain. Factor Analysis of the Arabic version of DTBS revealed three major factors: Freedom, Equality, and Justice. These are the same factors of the original instrument. The internal consistency of the measure was .87, while the item-total correlation indices ranged between .27 and .63, an evidence of the construct validity of the Arabic version of DTBS. In the light of these findings, the author recommends to utilize the Arabic version of DTBS in institutions of higher education in the Kingdom of Bahrain in order to enforce positive democratic values at the University.
|
| 653 |
|
|
|a القياس التربوي
|a القيم التربوية
|a مقياس المعتقدات الديمقراطية
|a الديمقراطية
|a البحرين
|a التعليم الجامعي
|a القياس النفسي
|a الجامعات والكليات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التربية التشجيعية
|a المهارات التدريسية
|a إدارة الفصل
|a السلوك
|a اعداد المعلمين
|a الإدارة الجامعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 9 , ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 009
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-009-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2774
|d 2774
|
