| المستخلص: |
يواجه العاملون في المجال التربوي في العراق بشكل عام ، ومدرسي التربية الرياضية بشكل خاص، مشاكل عديدة، تتباين باختلاف العوامل المسببة لها، وهذه العوامل تقترن بها ضغوطات، تضعهم أمام مسؤوليات كبيرة يحاولون الإيفاء بها، مما يعرضهم إلى تلكم الضغوط التي قد تنعكس على أداءهم المهني بشكل سلبي . عليه سعت الدراسة للتعرف على مستوى الضغوط المهنية التي يتعرض لها مدرسي ومدرسات التربية الرياضية، فضلاً عن الفروق في تلكم الضغوط فيما بينهم. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من ( 91 ) مدرس و( 47 ) مُدرسة، ليكون مجموع العينة ( 138 )، يمثلون مدرسي ومدرسات التربية الرياضية العاملون ضمن نطاق محافظة بابل – العراق. وبعد تطبيق قائمة الضغوط المهنية التي تعد الأداة الأساسية في الدراسة، وإكمال أجرأت البحث، ومن خلال الاستعانة بالوسائل الإحصائية المناسبة، استخلصت النتائج وعرضت وحللت، ليستنتج الباحثون: ( أن مستوى الضغوط المهنية التي يتعرض لها ( مدرسي، مدرسات ) التربية الرياضية مرتفعه، وأن مستوى الضغوط التي تتعرض لها مُدرسات التربية الرياضية أعلى من مستوى الضغوط التي يتعرض لها مدرسي التربية الرياضية ) \
Workers face in the educational field in Iraq in general, and physical education teachers in particular, many problems, vary depending on causative factors , and these factors are associated with the pressure , put them in front of major responsibilities are trying to meet them , exposing them to excerpts of the pressures that may reflect on their professional performance negative. By the study sought to identify the level of occupational stress experienced by teachers of physical education, as well as differences in the telecom pressure among them. To achieve this study was conducted on a sample of (91) and teacher (47) schools, for a total sample (138), representing teachers of physical education staf with in the province of Babylon - Iraq . After applying the list of pressures professional, which is the basic tool in the study, complete fares search, and through the use of means appropriate statistical extracted results were presented and analyzed, the researchers conclude: (The level of pressure of professional experience them (teachers, teachers) of physical education is high, and that the level pressures faced by teachers of physical education is higher than the level of pressure on physical education teachers). \
|
