ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الحاسوب في فاعلية...>الوصف

أثر استخدام الحاسوب في فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية في الأردن

المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: شديفات، يحيى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shdaifat, Yahya Mohammed
مؤلفين آخرين: أرشيد، طارق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 9, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الصفحات: 229 - 274
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 28561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink
مواضيع:
التنمية المهنية | الحاسبات الإلكترونية | البرامج التدريبية | معلمو العلوم | لواء البادية الشمالية الشرقية | الأردن | الاختبارات والمقاييس التربوية | التقييم التربوي | التطوير التربوي | الأهداف التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الحاسوب في فاعلية برنامج تدريبي لمعلمي العلوم في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الشرقية للعام الدراسي 2005/ 2006 م، وقد بلغ عددهم (٣٤١) معلما ومعلمة، أما عينة الدراسة فتكونت من (60) معلما ومعلمة علوم، حيث تم اختيارها وتوزيعها عشوائيا، وتكونت المجموعة الضابطة من (30) معلما ومعلمه، تدربت باستخدام الطريقة الاعتيادية، أما المجموعة التجريبية فتكونت من (30) معلما ومعلمه وتدربت باستخدام الحاسوب كوسيلة تدريبية. وشملت أدوات الدراسة مادة تدريبية تعمل على تحقيق النمو المهني لمعلمي العلوم، وتم إعطاء أفراد مجموعتي الدراسة اختبار تحصيلي تكون من (30) سؤالا من اختيار من متعدد، للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على عدد من المحكمين بلغ عددهم (١٢) محكما، وتم التأكد من ثبات الاختبار وفق معادلة كودر ريتشاردسون (KR-20)، حيث بلغت قيمته (0.84). وتم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأداء مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية، واستخدام تحليل التباين الثنائي (Two-Way ANOVA) وتحليل التباين الثنائي المشترك (ANCOVA)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجدت فاعلية للبرنامج التدريبي لدى كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. - وجدت فروق دالة إحصائيا تعزى إلى طريقة التدريب، ولصالح المجموعة التجريبية. - لم توجد فروق دالة إحصائيا في تحصيل المتدربين تعزى إلى جنس المتدرب. - لم يوجد أثر ذو دلالة إحصائية في تحصيل المتدربين يعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريب وجنس المتدرب. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء النتائج.

This study aimed at investigating the effect of using computer in Efficiency of Training Programme of Science Teachers in North-East Badiah District in Jordan. The population of the study consisted of all the science teachers in educational directorate of North-east Badiah district for the academic year 2005 – 2006, they are (341) male and female. The sample of the study consisted of (60) male and female science teachers were selected and distributed randomly. The control group (30) which was trained through traditional method. The experimental group (30) which was trained through computer method. The study consists of training programme which enhances professional development of science teachers. The researchers used multiple choice achievement test which consisted of (30) items. Its content validity was checked through judgement by (12) experts in education. Its reliability was checked through internal consistency using KR-20 the reliability coefficient was (.84) The researchers analyzed the study data by using Two-Way ANOVA and ANCOVA, using means and standard deviation. The study results showed that there were efficiency of training programme for experimental and control groups. The study results showed that there were statistically significant differences attributed to effect of training method through computer in favor of the experimental group. The study results showed also that there were no statistically significant differences attributed to gender. And there were no statistically significant differences attributed to the interaction between gender and training method. A number of recommendations were derived from the findings of the study.
ISSN: 1319-6944
البحث عن مساعدة: 703107

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.