فاعلية برنامج وزارة التربية والتعليم للإصلاح التربوي من وجهة نظر مديري المدارس في لواء البادية الشمالية الشرقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Ministry of Education Reform Program from North-East Badia Schools Principals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السميران، فاطمة مسلم سلمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرفات، صالح سويلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 856962 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج وزارة التربية والتعليم للإصلاح التربوي من وجهة نظر مديري المدارس في لواء البادية الشمالية الشرقية، وأثر متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في ذلك، تكونت عينة الدراسة من (157) مديراً ومديرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة لقياس متغيرات الدراسة، وتكونت من (54) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وهي (مجال السياسة التربوية، ومجال تطوير المناهج، ومجال إعداد المعلمين، ومجال الإدارة المدرسية). وأظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية برنامج وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر مديري المدارس في لواء البادية الشمالية الشرقية جاء بدرجة متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة تنازلياً على التوالي (مجال السياسة التربوية، مجال تطوير المناهج، مجال الإدارة المدرسية، مجال إعداد المعلمين) حيث جاء مجال السياسة التربوية بدرجة تقدير مرتفعة، وجاءت باقي المجالات جميعها بدرجة تقدير متوسطة. أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي في مجالي السياسة التربوية، والإدارة المدرسية، لصالح حملة الماجستير فأعلى، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي في مجالي تطوير المناهج، وإعداد المعلمين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة في جميع المجالات لصالح الفئة من (5-10) سنوات، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير الجنس. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بما يلي: عقد دورات تدريبية للمعلمين وتقويمهم بشكل مستمر. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم برنامج دورة تنمية مديري المدارس من وجهة نظر بعض المتدربين دراسة ميدانية في مدينة الزرقاء
بواسطة: أبو سنينة، عونية طالب منشور: (1998) -
معوقات إدارة المدرسة الثانوية في مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية بالأردن من وجهة نظر مديري المدارس ومديراتها
بواسطة: المساعيد، أحمد عطا محمد منشور: (2016) -
الأساليب الإشرافية الأكثر فاعلية من وجهة نظر مديري المدارس المتقاعدين في وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت
بواسطة: الخميس، أحمد إبراهيم منشور: (2013) -
معيقات تعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية في المدارس الأردنية من وجهة نظر مدراء مدارس البادية الشمالية الشرقية ومساعدوهم
بواسطة: السميران، سليمة عواد حمدان منشور: (2024) -
معوقات الإدارة المدرسية من وجهة نظر مديرى المدارس ومديراتها فى مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية بالأردن
بواسطة: القطيش، حسين مشوح محمد منشور: (2014)
