| LEADER |
09052nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0835710 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-003-003-005
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a السلطاني، عظيمة عباس
|g Al-Sultani, Eazimuh Abbas
|e مؤلف
|9 120700
|
| 245 |
|
|
|a تأثير منهج ارشادي لتنمية التفكير الايجابي على التصور الذهني للاعبين الشباب بكرة السلة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a نظرا للتطور الكبير الذي حدث في مجال اعداد الرياضيين نفسيا من خلال استخدام مختلف وأحدث الوسائل العلمية في ذلك ولما يمثله التفكير الايجابي من قوة في عملية استفادة الرياضيين من التدريب المهاري والخططي من خلال زيادة قدرة اللاعب على التصور الدقيق لممارسة المهارات وتوقع حركة الخصم والزميل لجأت الباحثة الى وضع منهج ارشادي لتنمية التفكير الايجابي لدى اللاعبين نظرا لقلة البحوث المتعلقة بهذا الجانب ولضعف قدرة المدربين على وضع واستخدام هذه الاستراتيجيات لقلة خبرتهم من جهة وقلة اطلاعهم على الاساليب الحديثة في الاعداد النفسي .هدف البحث إلى إعداد منهج إرشادي نفسي لتنمية التفكير الايجابي للاعبين الشباب بكرة السلة والكشف عن تأثير المنهج الارشادي في التصور الذهني للمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي والكشف عن تأثير المنهج الارشادي في التصور الذهني للمجموعتين الظابطة والتجريبية في الاختبارين القبلى والبعدى والكشف عن تأثير المنهج الإرشادي فى التصور الذهنى للمجموعتين الضابطة والتجريبية فى الاختبارين البعديين .وافترضت الباحثة وجود فروق ذات معنوية في التصوير الذهني بين المجموعتين الظابطة والتجربية في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح المجموعة التجريبية .ووجود فروق ذات دلالة معنوية في التصور الذهني بين المجموعتين الظابطة والتجريبية في الاختباريين البعديين ولصالح المجموعة التجريبية ولغرض معالجة البيانات قامت الباحثة باستخدام عدد من الوسائل الاحصائية منها الوسط الحسابس والانحراف المعياري واختبار (t-test) للعينات المتناظرة. ثم قامت بعرض النتائج ومناقشتها وتم التوصل إلى استنتاجات تمثلت في ان المنهج الارشادى لتنمية التفكير الايجابى كان تأثيره ايجابيا فى التصور الذهني لدى لاعبي المجموعة التجريبية وظهر ذلك جليا من خلال الفرق المعنوي بين الاختبارين القبلي والبعدي. وهو مايشير إلى دور العوامل النفسية في تحسن مستوى التصور الذهني نظرا لتحررهم من أغلب السلوكيات السلبية غير المرغوبة وتزويدهم بالخبرات التي تمكنهم من مواجهة المشكلات والصراعات والضغوط التي يواجهونها عن طريق التفكير بشكل إيجابي . \ وظهرت فروق معنويه بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختباريين البعديين للتصور الذهني ولصالح المجموعة التجريبية التي خضعت للمنهج الارشادي لتنمية التفكير الايجابي واوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها أنه من الممكن ان يستفاد المدربين من المنهج الارشادي المعد لتنمية التفكير الايجابى فى تحسن التصور الذهني للاعبين بعد أن تم التأكد من دوره المؤثر وبشكل إيجابي في ذلك ويمكن تطبيقة على الفرق المتقدمة وفرق النساء واوصت باستخدام المناهج الارشادية في الاعداد النفسي للاعبين وأن تكون موضوعاتها مبنية على أساس العوامل النفسية المؤثرة في بعض السمات الشخصية المؤثرة على قدرة اللاعب على الاداء الأمثل المهاري والخططي . \
|b Effect of psychological heuristic approach to the development of positive thinking on the imagination of youth basketball players \ Because of the development which has occurred in the field of psychological preparation of athletes through the use of various means and the latest science behind it and because it represents the power of positive thinking in the process of athletes benefit from training and tactical skill by increasing the ability of the player on the exact scenario for the exercise of skills and movement signed opponent and fellow researcher resorted to a psychological heuristic approach to the development of positive thinking to the players due to lack of research on this side and the weak capacity of trainers to develop and use these strategies to the lack of experience on the one hand and inform them of the lack of modern techniques in psychological preparation.\ \ Aim of the research to prepare psychological heuristic approach to the development of positive thinking for young basketball players and the disclosure of the impact of the indicative approach in visualization of the two groups in the control and experimental of pre and post tests , and disclosure of the impact of the indicative approach in visualization of the two groups in the control and experimental post tests. The researcher assumed the existence of differences moral in visualization between the two groups in the control and experimental pre and post tests and in favor of the experimental group, and the existence of significant differences in the moral imagination between the two groups in the control and experimental post tests and in favor of the experimental group. \ For the purpose of data processing by the researcher using a number of statistical methods Including the mean, standard deviation and test (t-test), for the corresponding samples, and then was introduced and discussed the results and conclusions were reached was that the indictive approach for the development of positive thinking had a positive impact in the visualization of the players group experimental and appears through the moral difference between the pre-post tests. . This points indicate to the role of psychological factors in the improved visualization due to be free of most of the unwanted negative behaviors and provide them with experiences that enable them to face the problems and conflicts and pressures they face by thinking positively. There were significant differences between the two groups control and experimental post tests of mental perception and in favor of experimental group that were indicative approach for the development of positive thinking. The researcher recommended a number of recommendations, including that it , is possible that the trainers used indicative of the curriculum prepared for the development of positive thinking to improve the visualization of the players after the country confirmed its role and moving in a positive manner that can be applied to ihe leading teams and women and recommended the use of curriculum guidance in the psychological preparation of players and to be subjects that are based on psychological factors affecting some of the personal characteristics that affect the ability of the plaver on the best performance, skill and tactical. \ \ \
|
| 555 |
|
|
|a 740888
|a 718571
|a 771475
|a 751408
|
| 653 |
|
|
|a الاداء المهاري
|a التربية البدنية
|a الارشاد الرياضي
|a التفكير الايجابي
|a كرة السلة
|a التصور الذهني
|a العراق
|a شباب نادي آرارات
|a علم النفس الرياضي
|a المناهج الارشادية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 005
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 003
|m مج 3, ع 3
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|t
|v 003
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-003-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 285746
|d 285746
|
