أسباب التحيز في تقويم الأطفال ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | جزار، عبدالرحمن محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 8, ع 32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 110 - 114 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-008-032-007 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 28951 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
76
| ISSN: |
1606-1918 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التغذية الراجعة الشفهية والمكتوبة على الدافع للانجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الشعراوي، علاء محمود جاد منشور: (2000) -
تعليم الطفل بطيئ التعلم
بواسطة: الدعدع، عزة مختار منشور: (2007) -
صعوبات التعلم
بواسطة: محمد، عبدالغني إبراهيم منشور: (2000) -
فاعلية برنامج الكورت لتعليم التفكير الجزء الأول "توسعة الإدراك" في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: حلمي، ميعاد بنت محمد منشور: (2018) -
إشكالية التمييز بين بطء التعلم وصعوبات التعلم الأكاديمية نحو رؤي واضحة لتحديد الإضطراب
بواسطة: بوشى، شريفة منشور: (2016)
