ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية الأولية لا...>مارك

الخصائص السيكومترية الأولية لاختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لأطفال سن الثامنة في ولاية الخرطوم

المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: عطا الله، صلاح الدين فرح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10, ع 37
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 72 - 92
DOI: 10.29343/1/0130-010-037-004
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 29732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء | السودان | الخرطوم | علم نفس الطفل | الاختبارات النفسية | القياس النفسي | اختبارات الذكاء | القدرات العقلية | اكتشاف الموهوبين | الفروق الفردية | مقاييس الذكاء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
LEADER 04733nam a22002177a 4500
001 0086152
024 |3 10.29343/1/0130-010-037-004 
044 |b الكويت 
100 |a عطا الله، صلاح الدين فرح  |e مؤلف  |9 275324 
245 |a الخصائص السيكومترية الأولية لاختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لأطفال سن الثامنة في ولاية الخرطوم 
260 |b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية  |c 2008  |g ديسمبر 
300 |a 72 - 92 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على بعض الخصائص السيكومترية الأولية لاختبار المصفوفات المتتابعة المعياري لدى الأطفال في عمر (8) سنوات، أجريت الدراسة على عينة من (145) طفلا تراوحت أعمارهم بين (8) سنوات إلى (8) سنوات و(11) شهرا، بوسيط قدره (8) سنوات و(7) أشهر، (47%) منهم ذكور و(53%) إناث. كشفت نتائج الدراسة عن فاعلية جيدة لبنود الاختبار، حيث تراوح الارتباط ما بين البنود والاختبار الكلي ما بين (0.035- 0.721)، و(0.004-0.773) ما بين البنود ومجموعاتها الفرعية. وكانت كل الارتباطات دالة عند (0.05) أو (0.01) ما عدا (9) بنود كانت ضعيفة، مما يشير إلى أن لغالبية البنود فاعلية جيدة، كما ارتبطت مجموعات الاختبار مع بعضها ومع الاختبار الكلي، حيث تراوح الارتباط بين (0.342-0.908)، وكانت الارتباطات دالة عند مستوى (0.01) أما من حيث الصدق فقد تدرجت مجموعات الاختبار في الصعوبة، مما يشير لصدق المفهوم، عدا المجموعتين (ج) و(د)، فكانتا متساويتين في الصعوبة، كما كونت مجموعات الاختبار عاملا واحدا، مما يدل على الصدق العاملي. أما معاملات الثبات المعبرة عن الاتساق الداخلي والتجانس مثل معامل ألفا لكرونباخ، ومعاملات التجزئة النصفية، والمعاملات المعدلة بمعادلة سبيرمان-بروان، ومعادلة جتمان فكانت كلها جيدة، وتراوح معامل ألفا عند حذف أحد البنود من المجموعة الفرعية أو الاختبار الكلي ما بين (598- 0.938)، مما يشير إلى أن بنود الاختبار لها أهمية نسبية متقاربة.  |b This study aimed at knowing some of the psychometric characteristics of the Standard Progressive Matrices (SPM) for eight - year old children in the State of Khartoum .The sample consisted of (145) children whose ranged from (8) years to 8 and 11 months, with a median of (8 years and (7) months), selected by stratified method, of whom (47%) were males, and (53%) were females. The study proved a good efficacy for the test items; as the correlation between the items and the total test, was between (0.035-0.721); and (0.004-0773) between the items and their sub-sets. Most of the correlations were significant at (0.05) or (0.01); except for (9) items which were weak. This clearly indicates that most of the items had a good efficacy. The tested groups, also, correlated together and with the total test. Hence, the correlation ranged between (0.342-0.908) and they were significant at (0.01). As for the reliability coefficients which exposed the internal consistency; such as, Alpha Chronbach test, half-split coefficients, Spearman - Brown Coefficients and Guttmann formula, were good. Alpha coefficient ranged, after omitting one of the items from the sub-set, or the total test, between (0.598-0.938). This shows that the test, items had approximate relative importance. 
555 |a 704086 
653 |a الذكاء  |a السودان  |a الخرطوم  |a علم نفس الطفل  |a الاختبارات النفسية  |a القياس النفسي  |a اختبارات الذكاء  |a القدرات العقلية  |a اكتشاف الموهوبين  |a الفروق الفردية  |a مقاييس الذكاء 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of Arab Children ( JAC )  |f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ  |l 037  |m  مج 10, ع 37  |o 0130  |s مجلة الطفولة العربية  |v 010  |x 1606-1918 
856 |u 0130-010-037-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 29732  |d 29732 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.