| LEADER |
02602nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0200224 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 281927
|a عنابي، حنان أيوب
|g Innabi, Hanan
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تدريس مفهوم المتوسط الحسابي للصف السادس باستخدام المنحى " البصري " ( بحث إجرائي )
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2007
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 118 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a قام هذا البحث الإجرائي على أساس نظري يؤكد ضرورة تدريس مفهوم المتوسط الحسابي على أساس الفهم المفاهيمي قبل تدريسه كمعرفة إجرائية. قدمت الدراسة نموذج بديل (المنحى البصري) للنموذج التقليدي لدرس المتوسط الحسابي واختبر مدى فعاليته في تطوير فهم طلبة الصف السادس لهذا المفهوم. نفذت الطريقة من خلال نشاطات تشكل "حل مسألة" متعلقة باستخدام مشاهدات بشكل حسي أو صوري. طبق هذا النموذج على شعبة للصف السادس بالإضافة لتطبيق النموذج التقليدي على شعبة أخرى للصف السادس ومن قبل نفس المعلمة. وطبق اختبار لقياس فهم الطلبة لمفهوم المتوسط الحسابي كاختبار قبلي وبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة. وقد جاءت النتائج لتدعم النموذج البديل حيث تفوق طلبة المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي. كشفت الدراسة عن بعض الأخطاء المفاهيمية لدى الطلبة قبل وبعد التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس الرياضيات
|a طرق التدريس
|a المناهج
|a المتوسط الحسابي
|a الوسائل السمعية والبصرية
|a التدريس الفعال
|a إدارة الفصل
|a المهارات التدريسية
|a التطوير التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 000
|m مج 10
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 010
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-010-000-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 29898
|d 29898
|
