| LEADER |
02678nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0860138 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الجشعمى، أحمد يونس زويد
|g Al-Jashami, Ahmed Younis Zuwaid
|e مؤلف
|9 89806
|
| 245 |
|
|
|a صفحات من التعليم في إمارة الشارقة 1900 - 1971
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية الآداب
|c 2008
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a كان للتعليم التقليدي، أو ما يسمى بنظام المطاوعة دورا بارزا في تطور التعليم في إمارات ساحل عمان ومنها إمارة الشارقة، وظل سائدا بالمنطقة لفترة طويلة من الزمن، ويعتبر حجر الأساس للتعليم الحديث، ومارسه عدد من المطوعين الذين اقتصر تعليمهم على تحفيظ القرآن الكريم والصلاة للأولاد الصغار، ومارسه أيضا عدد من الفقهاء والعلماء من ذوي المعرفة الواسعة بأصول العقيدة والفقه والتفسير والنحو والتاريخ، وساعدهم في مهمتهم بعض كبار تجار اللؤلؤ بالساحل، بسبب ازدهار الحالة الاقتصادية، مما دفع هؤلاء التجار إلى تقديم العون والمساندة للمطوعين والتلاميذ لأجل مواكبة التطور الثقافي الحاصل في باقي مناطق الخليج العربي، فقاموا بفتح المدارس التنويرية في إمارة الشارقة، واستقدموا لها المعلمين من بعض الأقطار العربية الأكثر تطورا بالتعليم من إمارات ساحل عمان. وساهمت البعثات التعليمية العربية في تطور التعليم في الإمارة بمراحله المختلفة في الخمسينات من القرن العشرين، إذ زاد عدد المدارس فيها بعد رفدها بما تحتاجه من معلمين وتزويدها بالمستلزمات الضرورية من كتب وقرطاسية وغيرها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم و التنمية
|a الإمارات العربية المتحدة
|a الشارقة
|a التربية و التعليم
|a السياسة التعليمية
|a البعثات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 010
|e Journal of the College of Arts
|f Ādāb al-baṣraẗ
|l 047
|m ع 47
|o 1162
|s مجلة آداب البصرة
|t
|v 000
|x 1814-8212
|
| 856 |
|
|
|u 1162-000-047-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 299775
|d 299775
|
