أسلوب حل المشكلات و علاقته بدرجة الذكاء و دافع الإنجاز الدراسي لدى طلبة مرحلة الدراسة المتوسطة
| المصدر: | مجلة آداب البصرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البصرة - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، عياد إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Ayad Ismail |
| مؤلفين آخرين: | ريشان، حامد قاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الصفحات: | 240 - 265 |
| ISSN: |
1814-8212 |
| رقم MD: | 300810 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| LEADER | 03053nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0862009 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a صالح، عياد إسماعيل |g Saleh, Ayad Ismail |e مؤلف |9 251417 | ||
| 245 | |a أسلوب حل المشكلات و علاقته بدرجة الذكاء و دافع الإنجاز الدراسي لدى طلبة مرحلة الدراسة المتوسطة | ||
| 260 | |b جامعة البصرة - كلية الآداب |c 2008 |m 1428 | ||
| 300 | |a 240 - 265 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة (بصورة عامة)، والتعرف على درجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة (بصورة عامة) وهدفت الدراسة كذلك للتعرف على العلاقة بين أسلوب حل المشكلات ودرجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف كذلك على العلاقة بين أسلوب حل المشكلات ودرجة دافع الإنجاز الدراسي، وكذلك التعرف على العلاقة بين درجة الذكاء ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وتكونت عينة الدراسة من (١٢٧) طالبا و (٨١) طالبة موزعين على (٢٣) مدرسة من المدارس المتوسطة في محافظة البصرة وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: تحقيق الهدف الأول من خلال التعرف على مستوى دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. تحقيق الهدف الثاني من خلال التعرف على درجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب حل المشكلات ودرجة الذكاء لدى أفراد عينة الدراسة كافة وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين أسلوب حل المشكلات ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجة الذكاء ودرجة دافع الإنجاز الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة كافة. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||
| 653 | |a العراق |a التعليم المتوسط |a التحصيل الدراسية |a الدافعية للإنجاز |a السياسة التعليمية |a علم النفس التربوي |a الذكاء | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 015 |e Journal of the College of Arts |f Ādāb al-baṣraẗ |l 047 |m ع 47 |o 1162 |s مجلة آداب البصرة |t |v 000 |x 1814-8212 | ||
| 700 | |a ريشان، حامد قاسم |g Rishan, Hamid kassem |e م. مشارك |9 231856 | ||
| 856 | |u 1162-000-047-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 300810 |d 300810 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة دافع حب الاستطلاع ببعض المتغيرات العقلية المعرفية لدى طلاب الصف الأول بالمرحلة الثانوية العامة
بواسطة: خليل، محمد المري محمد إسماعيل منشور: (1986) -
فاعلية استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تنمية بعض العمليات المعرفية العليا والتحصيل في مادة العلوم و الدافع للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2007) -
فاعلية المدخل التكاملي القائم على حل المشكلات في تنمية التحصيل بمادتي العلوم والرياضيات والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة
بواسطة: صالح، مدحت محمد حسن منشور: (2006) -
مهارات التعلم الذاتي وعلاقتها بتفضيل أساليب التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدينة المنيا
بواسطة: حبشي، نجدي ونيس منشور: (2004) -
أثر استخدام طريقة حل المشكلات على التحصيل الدراسي والتفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: حسن، محمود محمد منشور: (1999)
