The effective Role of sign Language in Communication
| المصدر: | مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | Abd Alzahra, Salima (Author) |
| المجلد/العدد: | مج 14, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 7 - 22 |
| ISSN: |
1991-7805 |
| رقم MD: | 302970 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04722nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0865566 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 6404 |a Abd Alzahra, Salima |e Author | ||
| 245 | |a The effective Role of sign Language in Communication | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية الآداب |c 2011 | ||
| 300 | |a 7 - 22 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a لا يمكن أن ننكر بان اللغة هي أهم وسيلة للتواصل ويمكن تعريفها بأنها نظام إشارة وخاصة نظام الإشارة المعتاد للبشر. التواصل يمكن إن يكون على نوعين: تواصل فعلي عن طريق الكلمات وتواصل غير فعلي عبر قنوات أخرى وخامة للصم والذي يعانون من عوق سمعي. تلك القنوات تضم تعابير الوجه والإشارات ولغة الجسد. \ كتدريسية، الباحثة ركزت على النوع الثاني وكيف إن هذه القنوات تساعد التدريسي في توضيح أفكاره ومادته وتوصيل تجاربه إلى طلبته بأحسن وجه وبالمقابل فإن هذه القوات تمكنه أيضاً من فهم التعابير والحركات الجسدية للطلاب وهذا يتطلب معرفة لغة الإشارة التي تضم معلومات عن لغة الجسد. القسم النظري للبحث تضمن هذه المعلومات إما القسم العملي فلقد ضم استبيان من 30 موقف أعطي إلى ٢٥ طالب من المرحلة الاولى/ قسم اللغة الأنكليزية/ كلية التربية/ جامعة القادسية في عام 2011. وبعد الحصول على الإجابات اعطت الباحثة استبيان اخر يضم 15 موقف مختار من الاستبيان السابق ولكن هذه المرة قامت الباحثة بتمثيل هذه المواقف إمام الطلبة. أظهر تحليل الإجابات الفرق الكبير بين إجابات المشاركين في الاستبيان الأول وإجاباتهم في الاستبيان الثاني حيث أنهم حصلوا على درجات عالية عندما استخدمت الباحثة لغة الإشارة والجسد في توضيح المواقف المعطاة. |b Undeniably, language is the most important means of communication and it can be simply defined as a sign system , specially the customary sign system of humankind. Communication can be of varied forms; each form is valuable. It takes place not only by words (verbal communication) but also through other channels especially for deaf people and who have a hearing impairment. This includes the available sensory modes (hearing, sight, etc) to cover facial expressions, gestures and body language , features referred to as non¬verbal communication. This research focuses on this form. \ As a teacher, the researcher concentrates on how these channels of communication help the teacher to explain his/her ideas, material and convey his/her thoughts, requirements and experiences in a better way that the students understand them correctly. In return, they enable him/her grasp the student's facial expressions and body movements. This, of course, requires knowledge of sign language which includes information of body language. This is included in the theoretical part of the paper. The practical part includes a questionnaire including 30 situations given to twenty five first year students in the English Department/College of Education/Al-Qadissiya University in 2011. After getting the answers, the researcher has given the students another questionnaire including 15 situations chosen from the previous questionnaire but these situations are acted this time by the researcher in front of the students. The analysis of their responses has shown a big difference between the participants' responses in the first and the second questionnaire, for the students have got high scores when the researcher has used sign and body language in explaining the given situations. | ||
| 653 | |a التحليل اللغوي |a التواصل بالإشارة |a تدريس اللغة الإنجليزية |a طرق التدريس |a الاتصال اللغوي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 020 |e Journal of Al-Qadisiya for Humanities Sciences |f Al-qādisiyyaẗ li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 003 |m مج 14, ع 3 |o 0963 |s مجلة القادسية للعلوم الإنسانية |v 014 |x 1991-7805 | ||
| 856 | |u 0963-014-003-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 302970 |d 302970 | ||
عناصر مشابهة
-
Turning an Old Methodology to a Communicative Language Teaching Device: A New Method of Giving Dictation
بواسطة: Mezaoui, Dehbia منشور: (2018) -
The Effect of Using Professional Learning Community "PLC" to Develop the English Language Oral Communication
بواسطة: Alafify, Alaa Ousama Aboulhadeed منشور: (2021) -
The Role of the English Language Teachers' Pedagogical Beliefs and Cultural Perceptions in Teaching Oral Communication Skills at the Upper Basic Stage in Jordan
بواسطة: Abu Helu, Sahar Yaqoub منشور: (2009) -
Critical evaluation of foreign language teaching methods with focus on communicative language teaching : a special reference to Saudi technical college teachers of English's perspectives
بواسطة: Al Harbi, Ayedh Naif A. منشور: (2004) -
Employing Speech Act Theory for Teaching Conversation to Promote Students’ EFL Communicative Competence : A Case Study, Iraqi Private Colleges
بواسطة: Kadhim, Anwar Jawad منشور: (2016)
