ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حاجة معلمي الأحياء لدراسة قضايا الأخلاقيات الحيوية : دراسة تشخيصية

المصدر: المؤتمر العربى السادس -المدخل المنظومى فى التدريس والتعلم
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تدريس تطوير العلوم
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، إسلام الرفاعي (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 6
الهيئة المسؤولة: مركز تطوير تدريس العلوم - جامعة عين شمس وجامعة مصر الدولية
الصفحات: 157 - 158
رقم MD: 30791
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
LEADER 03497nam a22002057a 4500
001 0090337
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 259740  |a عبدالحليم، إسلام الرفاعي  |e مؤلف 
245 |a حاجة معلمي الأحياء لدراسة قضايا الأخلاقيات الحيوية : دراسة تشخيصية 
260 |b جامعة عين شمس - مركز تدريس تطوير العلوم  |c 2006  |g   
300 |a 157 - 158 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a استهدف البحث الحالي تشخيص مدى حاجة معلمي الأحياء قبل وأثناء الخدمة-لدراسة المزيد من المعلومات والمعارف حول قضايا الأخلاقيات الحيوية. كانت أسئلة البحث كما يأتي: 1-ما مدى حاجة معلمي الأحياء قبل وأثناء الخدمة إلى دراسة قضايا الأخلاقيات الحيوية؟ 2-ما الموضوعات التي تشكل دراستها أولوية لدى عينة البحث؟ 3-هل توجد فروق بين معلمي الأحياء قبل وأثناء الخدمة-حول حاجتهم لدراسة قضايا الأخلاقيات الحيوية؟ وللإجابة على أسئلة البحث السابقة طبق الباحث استبانة مكونة من خمسة موضوعات رئيسية وخمس عشرة قضية فرعية. وبتحليل نتائج الاستبانة أمكن التوصل إلى الإجابات الآتية: 1-يوجد افتقار شديد للمعارف والمعلومات المرتبطة بقضايا الأخلاقيات الحيوية موضع البحث لدي الأفراد المشاركة في الدراسة، من المعلمين والطلاب المعلمين. 2-جميع القضايا المذكورة لها أهمية كبيرة لدى الأفراد موضع الدراسة بصفة عامة، مع وجود أولوية للقضايا الآتية: . الاستشارة والتشخيص الوراثي Genetic Screening . العلاج الجيني Gene Therapy . الجينوم البشري Human Genome . ابتكر أشكال جديدة من الحياة Patenting&Creating . التحسين الوراثي Eugenics 3-يوجد تفاوت طفيف في الحاجة للمعلومات بين المجموعتين، وذلك فيما يتعلق ببعض الموضوعات، لكنه ربما يكون غير مؤثر على الاتجاه العام نحو معرفة المزيد من المعلومات حول كل القضايا المشار إليها. وتوصي الدراسة بإعداد وتقديم برامج ومقررات أو مناهج في الأخلاقيات الحيوية لجميع الفئات المعنية. 
653 |a الدورات التدريبية  |a مستخلصات الابحاث  |a تدريس الأحياء  |a معلمو الأحياء  |a اخلاقيات العلم  |a التدريب التربوي  |a التدريب أثناء الخدمة  |a الجينات  |a الجينوم البشري  |a الوراثة  |a نظم المعلومات الحيوية 
773 |c 062  |d القاهرة  |i مركز تطوير تدريس العلوم - جامعة عين شمس وجامعة مصر الدولية  |l 000  |o 6001  |p 6  |s المؤتمر العربى السادس -المدخل المنظومى فى التدريس والتعلم  |v 000 
856 |u 6001-000-000-062.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 30791  |d 30791