فعالية برنامج مقترح في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى الدارسين العاملين بمناطق تجمع الحرفيين في ضوء المدخل الكلي
| المصدر: | المؤتمر العربى السادس -المدخل المنظومى فى التدريس والتعلم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تدريس تطوير العلوم |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمقصود، بثينة محمود محمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز تطوير تدريس العلوم - جامعة عين شمس وجامعة مصر الدولية |
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 161 |
| رقم MD: | 30799 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
120
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث: إلى تنمية بعض المهارات اللغوية (استماعا-تحدثا-قراءة- كتابة) لدى الأطفال العاملين بمناطق تجمع الحرفيين فى ضوء المدخل الكلى، واستلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث والدراسات والأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث الحالى، وتم تناولها فى الفصول: الأول والثانى والثالث والرابع من فصول البحث، حيث تم عرض مفهوم المدخل الكلى، وأهم أسسه ومبادئه، وأهم خصائص الأطفال العاملين العقلية والاجتماعية والسلوكية والانفعالية، وذلك بهدف التوصل إلى المعايير التى سوف يتم بناء البرنامج فى ضوئها، ثم التوصل إلى قائمة المهارات اللغوية المناسبة للأطفال العاملين فى ضوء المدخل الكلى. وتناول الفصل الخامس إجراءات إعداد برنامج البحث وتطبيقه على النحو التالى: تم إعداد قائمة المهارات اللغوية المناسبة للأطفال العاملين والتحكيم عليها وضبطها، كما تم إعداد قائمة بالمعايير التى سوفا يتم فى ضوئها بناء البرنامج المقترح، تم صيغ محتوى البرنامج فى ضوء المعايير التى تم التوصل إليها بعد التحكيم عليها وضبطها، وتم إعداد اختبار كلى يقيس مهارات اللغة مجتمعة (استماعا- تحدثا- قراءة-كتابة) كما تم إعداد بطاقتى ملاحظة الأولى لقياس مهارات القراءة الجهرية والثانية لقياس مهارات التعبير الشفهى، وبعد أن تم إعداد الأدوات وضبطها، طبقت قبل تدريس البرنامج وبعده، وبعد المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى عدة نتائج تم رصدها وتوصيفها وشبرها فى الفصل السادس من هذا البحث وأهمها: . أكتر المهارب تدنيا لدى الأطفال العاملين هى مهارات القراءة والكتابة، وأقل المهارات تدنيا لهم هى مهارات الاستماع. . فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية مهارات اللغة ككل لدى الأطفال العاملين. . فاعلية البرنامج المقترح فى تنمية كل مهارة من مهارات اللغة على حدى لدى الأطفال العاملين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة من 5 الى 6 سنوات باستخدام بورتاج
بواسطة: ابراهيم، كاميليا عبدالفتاح منشور: (2012) -
فعالية برنامج تدريبي لغوي في تنمية المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: شعبان، منال محمد حسين منشور: (2015) -
فعالية برنامج قائم على تحفيز الحس الدهليزي في تنمية مهارة التحدث لدى أطفال الروضة ذوي التأخر اللغوي
بواسطة: رضوان، منى جابر محمد منشور: (2024) -
فاعلية برنامج في الأنشطة التعبيرية لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى طفل الروضة
بواسطة: خليل، إيمان أحمد منشور: (2003) -
منهج مقترح لتنمية المهارات اللغوية اللازمة لطلاب البرامج التحضيرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء المدخل الكلي
بواسطة: الزهراني، تركي بن علي بن أحمد منشور: (2016)
