أثر تدريس وحدتي الآحاد والعشرات وجمع وطرح الأعداد بالمدخل المنظومي في تحصيل تلاميذ الصف الأول الابتدائي
| المصدر: | المؤتمر العربي الخامس - المدخل المنظومي فى التدريس والتعلم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تطوير تدريس العلوم |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، وليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obeid, Wiiliam |
| مؤلفين آخرين: | الضبع، نبيل توفيق (م. مشارك) , عبدالصبور، منى (م. مشارك) , فهمي، أمين فاروق محمد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 5 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز تطوير تدريس العلوم . جامعة عين شمس وجامعة الدول العربية |
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 362 - 371 |
| رقم MD: | 31346 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف المدخل المنظومي في تعديل التطورات البديلة لمفاهيم القوة والحركة لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: اللولو، فتحية صبحي سالم منشور: (2009) -
أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحربي، عساف بن صنيتان بن علي منشور: (2011) -
فعالية استخدام المدخل المنظومي في تدريس الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية في تنمية التحصيل والتفكير المنظومي والإحتفاظ بالتعليم
بواسطة: لطفي، نانيس صلاح منشور: (2004) -
أثر تدريس وحدة مقترحة في المغناطيسية والكهربية باستخدام المدخل التاريخي على تنمية التحصيل وتقدير العلم والعلماء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: أحمد، آمال محمد محمود منشور: (1999) -
أثر مدخل للرياضيات العرقية على تحصيل و إتجاهات تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: بدر، محمود إبراهيم محمد منشور: (1997)
