إلى أين تمضي رياضيات المرحلة الثانوية : التجربة الهندية
| المصدر: | مجلة مستقبل التربية |
|---|---|
| الناشر: | مركز مطبوعات اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | أرورا، مانموهان سينج (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، سعاد عبدالرسول (مترجم) |
| المجلد/العدد: | ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1979
|
| الصفحات: | 123 - 131 |
| ISSN: |
0254-119X |
| رقم MD: | 317102 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
0254-119X |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير الرياضيات التقليدية والمعاصرة في تنمية التفكير الإستدلالي لطلاب وطالبات الصف الأول الثانوي في مدينة الرياض : دراسة إستطلاعية
بواسطة: سلطان، حنان عيسى منشور: (1986) -
استخدام استراتيجيات ما قبل التدريس في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، صلاح عبدالحفيظ منشور: (1992) - ورقة عمل عن التجارب المطبقة في تدريس الرياضيات بالتعليم الثانوي في الجمهورية العراقية منشور: (1985)
-
بناء نموذج لتحسين التوافق بين استراتيجيات تدريس الرياضيات وأنماط تعلم طالبات المرحلة الثانوية واستقصاء فاعليته
بواسطة: ابن طريف، لبنى إبراهيم عبدالرحيم منشور: (2010) -
أثر تقديم مادة تعليمية مستندة إلى بناء المعرفة الرياضية من خلال المشكلات في تنمية القدرة على حل المشكلات وعلى التحصيل في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: خشان، خالد حلمي محمد منشور: (2005)
