أثر  استخدام بعض استراتيجيات استثارة الدافعية على تحسين الأداء الأكاديمي لذوي صعوبات التعلم

المصدر:	المؤتمر العلمي الثالث - تطوير التعليم النوعي فى مصر والوطن العربي
الناشر:	كلية التربية النوعية بالمنصورة
المؤلف الرئيسي:	شلبي، أمينة إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Shalaby, Amina Ibrahim
المجلد/العدد:	مج 1
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2008
مكان انعقاد المؤتمر:	الدقهلية
رقم المؤتمر:	3
الهيئة المسؤولة:	كلية التربية النوعية - جامعة المنصورة
الشهر:	إبريل
الصفحات:	312 - 341
رقم MD:	31885
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم \| صعوبات التعلم \| الدافعية \| الأهداف التعليمية \| النشاط المدرسي \| الفروق الفردية \| المدارس \| طلاب المدارس الاتبدائية \| طرق التدريس \| التعليم الابتدائي \| معلمو المدارس الابتدائية \| البرامج التربوية \| التحصيل الدراسي \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| اتجاهات الطلاب \| المناهج \| إدارة الفصل \| الثواب والعقاب (تربية) \| التعزيز
رابط المحتوى:	PDF (صورة)