تقويم الصور والرسوم التوضيحية لكتب القراءة للمرحلة الابتدائية في ضوء معايير الصورة الجيدة

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر:	جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالكريم، أسماء عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdel-Karim, Asma Aziz
المجلد/العدد:	مج 4, ع 3,4
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2005
الصفحات:	211 - 217
ISSN:	1992-1144
رقم MD:	322598
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	AraBase, EduSearch
مواضيع:	الوسائل التعليمية \| الرسوم التوضيحية \| التعليم الابتدائي \| الصور التوضيحية \| الكتب المدرسية \| القراءة \| المعلمون \| طلاب الدارس الإبدائية \| طرق التدريس
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	يتوقع معظم الباحثين وصانعي القرارات السياسية، أن الوسائل التعليمية التعلمية دافعية التلاميذ للتعلم، فالاهتمام بالنظريات المعرفية للدوافع حفزت البحوث الميدانية الحديثة إلى البحث عن أثر الوسائل التعليمية في إثارة دافعية التلاميذ للتعلم إذ أشارت نتائجها إلى وجود أثر كبير للوسائل في زيادة دافعية التلاميذ للتعلم، وتزداد هذه الدافعية بتنوع الوسائل التعليمية، كما أنها تثير دافعيتهم من خلال أثر الجدة.
ISSN:	1992-1144
البحث عن مساعدة:	719925