LEADER |
02130nam a22002057a 4500 |
001 |
0901859 |
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|9 196606
|a بوكوس، أحمد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a رهانات إدماج الأمازيغية في المنظومة التعليمية
|
260 |
|
|
|b جامعة ابن زهر - كلية الاداب والعلوم الإنسانية
|c 2008
|
300 |
|
|
|a 11 - 23
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a يتضح من هذا العرض أن تغييب أو تجاهل اللغة الأولى للمتعلم يؤدي الى جعل النظام التعليمي والتربوي نظاما ينتج الميز وعدم تكافؤ الفرص بين المتعلمين. لذا يمكن اعتبار هذا النظام بمثابة مؤسسة اجتماعية لها وظيفة إعادة إنتاج البنية الاجتماعية بحيث تنتج العلاقات الاجتماعية السائدة وتكرس الفوارق الاجتماعية بدل أن تكون أداة للتربية والتكوين وحافزا للدينامية والتغيير. وبخصوص الأمازيغية، فإن الإقصاء الذي عانت منه، خصوصا في المؤسسة التعليمية، هو في نهاية الأمر مسخ للهويه الوطنية قد طال المغاربة جميعا. ولعل من التحديات الكبرى التي سيواجهها المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية هو إعادة التوازن لهذه الهوية بترسيخ الأمازيغية لغة وثقافة في الكيان المغربي كبعد وطني وحداثي، وفي هذا الأفق بالذات وتندرج التغيرات الأخيرة التي طرأت على السياسة اللغوية والثقافية الرسمية.
|
653 |
|
|
|a المغرب العربي
|a السياسة التعليمية
|a تعليم اللغات
|a الامازيغية
|
773 |
|
|
|c 001
|e Dirassat
|l 013
|m ع 13
|o 0986
|s دراسات
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0986-000-013-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 323364
|d 323364
|