| LEADER |
05908nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0912919 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزعيبر، إبراهيم بن عبدالله بن عبدالرحمن
|g Al-Zuhaibr, Ibrahim bin Abdullah bin Abdul-Rahman
|e مؤلف
|9 114487
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج للتنمية المهنية قائم على تطبيقات الايزو بالمؤسسات التعليمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية لدى اعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2012
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فعالية التنمية المهنية من خلال برنامج قائم على تطبيقات الأيزو بالمؤسسات التعليمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة بالمملكة العربية السعودية، وقد تمثلت عينة الدراسة في المجمعة التجريبية والتي تمثلت في أعضاء هيئة التدريس بكلية المجتمع بجامعة المجمعة والمجموعة الضابطة التي تمثلت في أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم والدراسات الإنسانية، حيث اشتملت المجموعتين على أعضاء هيئة التدريس ورؤساء ومشرفي الأقسام بالكليتين والتي بلغ عددهم (30) تراوحت أعمارهم ما بين 37- 54 سنة بمتوسط عمري بلغ (45)، وقد استخدم الباحث أداتين في الدراسة وهما برنامج التنمية المهنية الذي يهدف إلى التدريب على تطبيقات الأيزو في المؤسسات التعليمية ومقياس جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة المجمعة من إعداد الباحث، وقد قام الباحث بتحكيم البرنامج التدريبي ومقياس جودة الحياة الوظيفية، حيث تم حساب معاملي الصدق والثبات للمقياس المستخدم في الدراسة، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الملائمة وهي اختبارات "t.test" لبيان الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في القياس ألبعدي في أبعاد مقياس جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة لصالح أعضاء هيئة التدريس بالمجموعة التجريبية، كما لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس بالمجموعة التجريبية في القياس ألبعدي والتتبعي على مقياس جودة الحياة الوظيفية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة.
|b The study aimed to identify the effectiveness of professional development through a program based on the applications of ISO educational institutions to the functional quality of life I have faculty members gathered in Saudi Arabia, has been the study sample in the experimental group, which were represented in the members of the Faculty of University, collected and the control group which was to members of the Faculty of Science and Humanities, which included two faculty members, presidents and administrators Forums kidneys and numbered (30) ranged in age from 37-54 years average age was (45), has the researcher used two tools in the study, namely the professional development which aims at training on the applications of the ISO in educational institutions and the measure of the functional quality of life I have faculty members University collected by the researcher, The researcher judged the training program and measure the quality of life Functional, which was calculated validity and reliability of the scale used in the study, the researcher used statistical methods appropriate a test "T" t.test to demonstrate the differences between the two groups of experimental and control, The results of the study and no difference statistically significant among the middle-grades of the experimental group and the degrees of the control group in the telemetric in measure the dimensions of functional quality of life of the members of the faculty at the University of the combined benefit of members of the pilot group of faculty, as there is no statistically significant difference between middle-level faculty members in the experimental group and dimensional measurement on a scale iterative functional quality of life of the members of the faculty at the University Elmagmaa.
|
| 555 |
|
|
|a 771832
|a 685754
|a 810891
|a 816754
|a 808359
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التنمية المهنية
|a المؤسسات التعليمية
|a جامعة المجمعة
|a السعودية
|a هيئات التدريس
|a تطبيقات الايزو
|a جودة التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 076
|m ع 76
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-076-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 329956
|d 329956
|
