الميول القرائية لدى عينة من الطلبة المعلمين تخصص العلوم والرياضيات بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثامن للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | AmbuSaidi, Abdullah bin Khamis |
| مؤلفين آخرين: | الراشدي، ثريا بنت حمد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 8 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 142 - 177 |
| رقم MD: | 33333 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على الميول القرائية لدى عينة من الطلبة المعلمين تخصص العلوم والرياضيات بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس. ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق مقياس ميول مكون من ستة أقسام هي: قسم مجالات القراءة الحرة، قسم الأسباب التي قد تجعل الطالب يقرأ نوعية معينة من الموضوعات، قسم يصف الفائدة التي قد تحققها القراءة الحرة للطلبة، قسم المصادر التي قد يعتمد عليه الطالب في الحصول على الكتب والمجلات، قسم الصعوبات التي قد تحول دون ممارسة الطالب للقراءة الحرة التي يميل إليها، والقسم السادس ويبحث عن أهم ثلاث مجلات المتوافرة في الأسواق والتي يحرص الطلبة على قراءتها بشكل دائم، ومتوسط الوقت الذي يستغرقه الطالب في القراءة يوميا، وتحديد أشهر ثلاث كتاب يحرص على القراءة لهم دائما. وقد تم التحقق من صدق المقياس من خلال عرضه على (6) من المحكمين في تخصص مناهج وطرق تدريس العلوم والرياضيات واللغة العربية. أما الثبات فقد تم التحقق منه عن طريق ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، وقد بلغ معامل ألفا (0.85) مما يعد مناسبا لغرض الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة ما يلي: 1- يميل الطلبة إلى القراءة عن حياة الرسول (صلى الله عليه وسلم) وحياة الصحابة والتابعين بشكل أساسي. 2- الأسباب التي تجعل الطلبة يميلون للقراءة الحرة كانت للحصول على معلومات عن حياة الرسول (صلى الله عليه وسلم) والصحابة للاقتداء بهم، يليه لأن القراءة تعطي أفكارا ممتعة و مثيرة للتفكير. 3- أهم الفوائد التي يحصل عليها الطلبة من القراءة الحرة كانت الاستمتاع بقراءة موضوعات متنوعة، واتساع الثقافة العامة للطالب. 4- أهم المصادر التي يحصل عليها الطلبة للكتب والمجلات التي يميلون إلى قراءتها فكانت على الترتيب شبكة الإنترنت ثم مكتبة الجامعة الرئيسة، ثم الإهداء من الأصدقاء. 5- أهم الصعوبات التي تحول بين الطلبة وقراءتهم الحرة فكانت في عدم لا أجد الوقت الكافي للقراءة الحرة بسبب متطلبات الدراسة الجامعية، ثم قلة عدد الكتب والمجلات في مكتبة الجامعة والمكتبات الأخرى داخل الجامعة بشكل أساسي. 6- الوقت الذي يقضيه الطالب في القراءة الحرة في اليوم نصف ساعة أو أقل. 7- أشهر ثلاث مجلات يقرئها الطلبة كانت على الترتيب مجلة ماجد، مجلة زهرة الخليج، مجلة كل الأسرة. 8- أشهر ثلاثة كتاب يحرص الطلبة على القراءة لهم على الترتيب: عائض القرني، الشيخ أحمد الخليلي، الشيخ نور الدين السالمي. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج منها الاهتمام بالقراءة أثناء تدريس المقررات العلمية والتربوية لتنمية الميل القرائي لدى الطلبة، وإجراء مزيدا من البحوث والدراسات في هذا المجال على مستويات وتخصصات مختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التصورات البديلة للمفهومات الفلكية لدى الطلبة المعلمين ( تخصص العلوم ) بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس منشور: (2011) -
الاتجاهات نحو القراءة وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية لدى عينة من طلاب المرحلتين الثانوية والجامعية
بواسطة: الضايط، سويسى رمضان محمد منشور: (2016) -
مستوى الثقافة العلمية لدى طلاب المستويين الأول والرابع من التخصصات العلمية بكلية التربية بأبها ودور برنامج الإعداد في تنميته
بواسطة: الشهراني، عامر بن عبدالله منشور: (2000) -
أهداف الالتحاق وصعوبات الدراسة والتوقعات لدى عينة من الطلبة المعلمين تخصص الرياضيات : دراسة ميدانية بكلية التربية ، جامعة الكويت
بواسطة: الرويشد، نهى راشد أحمد منشور: (2007) -
الميول القرائية لدى طلبة جامعة السلطان قابوس
بواسطة: اللواتى، هيفاء بنت محسن بن عبدالعلى منشور: (2002)
